简介：摘要本文阐述了小学语文课堂教学的整体性。教学是“围绕重点，从扶到放”的过程，经过多层训练，达到最佳效果。

简介：1通过回溯记忆，我可以找到一个较为明确的文学起源，我把它称之为“抵抗黑夜”。这个词并不是隐喻意义上的，而是实际意义上的，在我的童年，黑夜占据着劳作之外的所有时间。在十岁之前，我所居住的村子里都是没有电的，人们夜晚照明用的是煤油灯，而煤油需要用输液瓶到供销社去买，还定量。因此，只要太阳落山，黑夜就会笼罩整个村庄。

简介：摘要在城市建筑组群空间感知过程中，观察者往往把彼此具有一定联系的知觉元素，如具有同一色调的屋面，同一种风格的建筑或者同一形态的空间布局……视作一个统一的整体，这种统一整体具有它本身的完整性，不能单纯视作简单的元素总和，它的所有特性也不包含于各元素之内，反而是部分的属性要依从于整体，由整体的属性决定，这也是格式塔心理学的理论核心与基础。

简介：整体性治理在食品安全管理过程具有积极作用，作为有效治理模式，需要结合我国食品安全问题以及传统治理模式，进一步拓展思维，结合实践，充分提高食品安全管理能力，为人们提供更加安全的食品来源，以提高国民健康。

简介：在刘勰所著的《文心雕龙》一书中,可以清楚地看到其对于文章写作谋篇布局的一系列理论见解。其中《附会》篇中所提出的＂总文理＂＂统首尾＂＂定与夺＂＂合涯际＂这四个理论准则体现出的是文章创作时应当遵循的＂整体性＂原则。而在《王元化集》中,也有专门从《附会》篇中＂杂而不越＂出发对文章艺术结构的＂整体与部分之关系＂的论述。从＂部分与整体＂出发谈行文建构是实现文章＂整体性＂原则的一个重要途径,这一理论在《熔裁》篇中得到了集中论述。

简介：德沃金的整体性理论表明无论在立法还是司法过程中都必须保护每个人的道德和政治权力，以便公共标准能够表达正义和公平的一致观念与做法。在政府行政管理过程中，法律关系主体在尚未构成犯罪的情形下对社会造成一定程度的危害可界定为广义的行政违法，整体性行政违法无疑是在此基础上增加了对社会公益的侵害。在公共选择理论视野下分析腐败的成因可以窥见其某种程度上符合行政违法的概念定位。当前高压腐败态势之下，腐败具有多种形态：交易型腐败、寻租型腐败等得到了有效的遏制，但一此I顾政、庸政、怠政等“软腐败”却出现了抬头之势，此种“不为型”的“塌方式”腐败造成了整个行政运行环节的瘫痪。然而反腐败治理过程中碎片化的治理模式并不能有效遏制此种不良趋势，由此需要行政法进行控制，在行政立法、执法以及司法过程中做到去利益化，同时在不同部门之间做到协同共治。

简介：习近平新时代中国特色社会主义思想从整体上回答了新时代背景下如何坚持和发展中国特色社会主义的重大理论问题和现实问题。习近平新时代中国特色社会主义思想的整体性表现在：从整体上揭示了新时代中国特色社会主义伟大事业的客观规律,从整体上谋划了新时代中国特色社会主义伟大事业的基本方略,从整体上设计新时代中国特色社会主义伟大事业的战略安排。

简介：摘要作为高层建筑设计及施工中的重要工作，其基础浅埋的整体性分析在近期得到了有关方面的高度重视。该项课题的研究，将会更好地提升基础浅埋整体性分析的实践水平，从而有效优化高层建筑基础施工的整体效果。

简介：阳明心学需要整体性认识。阳明心学是行动的哲学,它由"我心灵明生成"。"讲之以真心",是彻底领悟"知行合一"的钥匙。"心即理"的阳明新识,是把身心作为人与万物之整体而论,阳明心学之"心",借用"灵明"而呈现象,以现象而说道理,以道理辨析而证"心学"的意义性存在,既印证了人之生命的意义与价值,更重在开启生命之仁的人为世界主体的审美价值。"心即理"是阳明学的坚守,"知行合一"是阳明学的骨架,"致良知"才是灵魂。对"致"的理解,首先在"揭"。郭店出土文献仁作写,更是对致良知最好的原始注释。重新深入学习和认识阳明心学并获得新知,就是将中国儒学从历史文明状态下激活成当代生活的血脉,也是我们当下走向世界一种新文明的生存可能。

简介：作为一个相对独立的组织系统,学科具有独特的属性、构成、功能和运行规则。对学科的考察亦需将学科视为一个系统整体,探究其性质、构成、功能及其各因素关系。学科性质表现为多义性和复杂性;学科构成包含学科的外显形式、运行制度和文化精神;学科发挥着知识专门生产、理论体系建构与提升、学科人才之培养与现实问题之关涉诸功能。学科运行规则为“质料”与“形式”的统一,并以“形式”取胜。作为一个整体,学科意味着自身运行规则的独立性。捍卫学科独立性是学科的内在性要求。

简介：摘要英语阅读是初中英语教学的重要内容，也体现了一个学生对英语语言学习的掌握程度和理解力。然而学习英语，尤其是英语阅读部分，利用传统的教学方式，往往使学生们感到枯燥乏味，甚至在学习英语的关键时期对英语失去了兴趣。这时候作为教师，改变传统英语阅读教学——逐词逐句翻译的方式，从整体上把握、理解英语阅读，就显得很必要了。

简介：众所周知，数学复习教学是整个中学数学教学的重点和难点.从复习教学的方式和难度来看，教师往往找不到合适的方法、典型的手段、揭示数学本质的试题，这导致数学复习教学效率较低.从复习教学的现状来看，其效率不高的主要因素有三:第一，复习教学没有针对性，往往泛泛而教，不少复习教学就是不断地用一张一张的训练卷替代了复习，低效而辛苦;第二，复习教学没有层次性，缺乏思考，为了讲题而讲题，没有区分度，也没有目的性；

简介：20世纪90年代以来，伴随着学界对传统伦理文化的态度由先前长期否定批判向批判继承的整体性转变，有关中华传统美德的研究进入了一个全新时期。在跨越两个世纪近三十年的研究过程中，来自不同学科的学者从不同视角对中华传统美德给予了持续性关注，形成诸多富有启发性的重要观点。全面梳理和分析相关研究呈现的重要观点和基本特征，对构筑民族精神家园、培育和践行社会主义核心价值观、实现优秀传统文化的创造性转化和创新性发展有着积极的理论和现实意义。

简介：初中数学课程有着自身严密的逻辑体系，它既不同于基础性、综合性的小学数学，也不同于专业性比较强的高中数学，它是两者的过渡，是数学基础教育的核心部分．如何保证初中数学教学高效高质？这是一个十分有价值的研究课题．当下，有不少初中数学教师，注重“课时主义”，有一种“知识点情结”，由此让初中数学教学处于散点、零碎、孤立状态．章建跃博士认为.

简介：摘要综合实践活动是随着我国基础教育课程改革应运而生的一门新课程，它融汇了社会科学、自然科学为一体，以贴近学生的现实生活实践、社会实践、科学实践的主题为基本内容。其整体性和实践性主要表现为1.综合实践活动是一个动态发展的完整体系。2.综合实践活动是一个开放的实践过程。

简介：整体性研究方法是徐莉老师提出的终身教育研究方法论主张,该方法以冰山理论、马克思主义唯物辩证法以及生命周期理论为基础,在全新的教育框架内分三步走研究终身教育：代际定位、识别两极概念、辨析区间关键概念,该方法为探索终身教育的本质内涵提供了一种整体性的视角,从时代变迁中把握终身教育内涵的变化,从时间、学习形式、学习内容三个维度把握终身教育的整体性,终身教育还蕴含了人文主义教育观。

简介：大学生爱国意识培养是高校思想政治教育的重要使命。针对爱国教育碎片化问题,应以思想政治教育系统论、道德发展生态学为理论基础,构建爱国意识的整体性培养模式。这一整体性培养模式真正走进爱国主义实践,需要建立起目标聚合、内容融合、路径耦合、主体协合、资源整合等实践机制,并以制度化方式推进爱国教育常态长效开展。

简介：摘要城市建筑组群空间中的知觉元素复杂多样，心理学家通过大量知觉实验与研究证明，人们知觉到的东西要大于眼睛见到的东西，经验到的是一个各部分相互联系的整体，而非整体中各部分简单的总和。作为视知觉规律的核心，整体性阐述了了两个基本的层面第一点指的是整体大于部分之和，第二点指的是整体的属性决定了部分的属性。

简介：逻辑与历史相统一、共时性与历时性相统一、宏观研究与微观研究相统一，是马克思主义整体性研究的三大视角，也是准确把握马克思主义、真正发展马克思主义的方法论内容。以逻辑与历史相统一为视角研究马克思主义整体性，需要理解和把握逻辑整体性、历史整体性与方法整体性之间的关系。逻辑整体性反映的是理论构成所呈现出来的内在复杂的逻辑关系。当内在复杂的逻辑关系从逻辑继承、逻辑脉络和逻辑发展的角度反映出来时，它就会转化为历史整体性，这就是理论逻辑统一于历史逻辑，表现为对历史逻辑的理解。逻辑整体性和历史整体性的科学性的基础是方法整体性，即两者都建立在唯物辩证法基础之上。

简介：立足整体性治理的视角,从管理学学科的理论层面探索高等职业院校理事会治理的基本逻辑,以整体性治理理论框架的建立促进高职院校理事会治理模式的优化与创新探寻,并为职业院校现代治理模式的建构绘制理论蓝图。以整体性治理的视角对职业院校治理模式进行探讨,带动我国职业院校积极更新治理理念、调整治理结构、变革治理方式,并使研究成果服务于院校体制改革,为职业院校内涵化发展提供有效保障。