简介：荧光增白剂（FluorescentWhiteningAgents,FWA;FluoresectBrighteners;OpticalBrighteners）,又名光学漂白剂在《染料索引》中是染料的一个类别,可形象的认为是一种＂白色＂染料,有些国家将其归到染助剂中。荧光增白剂发现于20世纪20年代,由于其良好的增白效果,目前已广泛应用在造纸、纺织、塑料、合成洗涤剂和皮革等工业中。1增白原理荧光增白剂的结构基本特征是：相对大的共轭体系,

简介：课程标准指出：“写作评价综合考察学生作文水平的发展状况，应重视对写作的过程与方法、情感与态度的评价。”作文评语对于学生习作能力的影响不容忽视的。好的批语能发展学生的思维，丰富学生的情感，激发学生的作文兴趣，对学生作文水平的提高起着重要作用；反之，则有可能打击学生作文的积极性，让他们的作文兴趣渐渐消失。因此，教师应注意在评语中融入人性关怀，关注学生的差异，以心为轴，以幽默、激励、商讨为弧，还学生真正乐写、善写的习作天土也。

简介：古代奥运会就曾出现运动员服用草药和饮酒以追求获得更好成绩的现象．现代体育史上第一个因为服用兴奋剂而死亡的事例出现在1865年。但直到1968年．国际奥委会才正式在奥运会上进行兴奋剂检查。

简介：＂赏识教育＂,是周弘老师全身心倡导、推广的一种全新的教育理念,提倡教育学生要＂只表扬,不批评,以鼓励为主＂,周弘老师曾用这种教育方法将双耳失聪的女儿培养成了留美博士生,因此＂赏识教育＂之风一时风靡中国,也让全国各地的许多孩子尽享＂赏识大餐＂,＂幸福指数＂也骤然上升,大有飘飘然之感。而面对诸多＂屡赏不改＂的问题学生,我们到底是该继续赏识、赏中求变,还是实事求是地批评指正？这已经成了困扰老师的一个新的问题,试看笔者学校的两个案例。

简介：摘要本文围绕乙丙橡胶催化剂以及生产工艺进行了探讨，概述了烯烃聚合催化剂的发展历程，论述了茂金属催化剂的工业应用以及第四单体进入乙丙弹性体的应用趋势，分析了乙丙橡胶工业生产工艺，供相关人士参考。

简介：正确对待营养补剂营养补剂只是帮助你达到健美目标的一种工具，而不是万能的魔力药丸，所以不要对它们产生不切实际的过度预期，因为仅仅依靠营养补剂并不能使你获得期望的体格，你仍然必须刻苦训练和严格遵守健美饮食准则，刻苦训陈并聪明地使用营养补剂，才能获得最佳效果。

简介：

简介：我们把在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，且本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有发生变化的物质叫催化剂．

简介：培养幼儿对体育活动的兴趣，养成运动的习惯，是幼儿园体育活动的重要目标。幼儿养成运动的习惯，与教师的指导密不可分。教师在组织体育活动时，可选用“生活剂”、善用“氛围剂”、活用“挑战剂”、常用“展示剂”，支持幼儿以浓厚的兴趣、顽强的意志、适宜的方式调整自己的运动行为，

简介：摘要学生的自信往往来自老师真挚的赞美，后进生的心里尤其渴望赞美的雨露，真诚的赞美会在荒芜的土地上播下希望、收获奇迹。

简介：摘要在我国基础工程中常会用到混凝土施工技术，而混凝土中外加剂的应用，可有效提高混凝土耐久性、强度、抗裂性，对我国基础工业发展具有一定的推动作用。基于此，本文对外加剂的种类及特征、商品混凝土中外加剂应用意义进行分析，对商品混凝土中外加剂应用要点做出论述，希望能对相关专业人员提供一些参考。

简介：在现实生活中,许多家长都为孩子的身高发愁.因为影响身高的因素很多,除了遗传、营养外,运动、睡眠甚至心理因素也会影响到身高.其中心理因素引起的身材矮小称为"心理性矮小症".

简介：摘要绘本图文并茂，图画精美，尤其适合小学低年级学生阅读。笔者经过几年的教学实践，发现其对识字量的增加，想象力、创造力的激发，以及阅读、口语表达等语文素养的提高有显著作用，堪称成长的绿色“催化剂”。

简介：我们的学生会犯错,但凡事有果必有因。我们要观察和寻找他们犯错的原因,同时也要给予他们理解和关爱,让他们在关爱和正确的引导中慢慢长大。

简介：

简介：摘要水性聚氨酯有不同类型。通常，根据产品的粒径和外形不同，可分为聚氨酯乳液、聚氨酯分散液和聚氨酯水溶液；根据亲水性基团的电荷性质不同，可分为阴离子型水性聚氨酯、阳离子型水性聚氨酯和非离子型水性聚氨酯，其中阴离子型又可分为羧酸型和磺酸型两大类；根据合成所用低聚物多元醇的不同，可分为聚醚型、聚酯型、聚醚-聚酯混合型水性聚氨酯；根据所选用的二异氰酸酯的不同，又可分为TDI型、MDI型、IPDI型、HDI型、DDI型和混合型水性聚氨酯。

简介：学生数学素养的提升，引领我们数学教师要不断改变学生的学习方式。实践证明，探究性学习是学生学习数学、提升素养的重要方式。基于上述认识，我们从改变传统的课堂教学模式入手，进行了积极的尝试。受科学研究过程的启迪和马赫穆托夫“问题教学”的影响，我们进行了“课题探究式”课堂教学模式的尝试．努力促进学生在数学课堂上习得知识、获得技能，提升素养。

简介：采用双层包埋方法,以牛奶蛋白为内层包埋剂,κ-卡拉胶和刺槐豆胶为外层包埋剂,对嗜酸乳杆菌和干酪乳杆菌进行双层包埋.考察双层包埋乳酸菌与未包埋乳酸菌在pH=2.1的胃酸环境、60℃/60min高温长时环境及室温存放1年等条件中的生物活性;同时将包埋乳酸菌应用于酸奶产品中,测定在酸奶储架期间包埋乳酸菌的存活率.结果表明,双层包埋乳酸菌在上述实验条件中比未包埋乳酸菌保持更高的存活率,显示出用这种双层材料包埋的乳酸菌具有稳定的生物活性,耐久存,耐胃酸,耐60℃高温,适宜在酸奶中应用.

简介：摘要在推进素质教育的今天，情感教育已受到越来越多的关注。在英语教学中运用情感教育，在教学过程中要实施情感课堂教学，营造宽松的教学氛围；优化课堂教学教法，激发学生的情感兴趣；注重师生情感交流，形成和谐友爱的关系。情感教育的运用，陶冶了学生的情操，激发了学生的学习动机，提高了学习的效率，促进了英语教学，对全面推进素质教育有着重要的作用。

简介：有些维生素、矿物质、天然色素、酶，以及某些蔬菜成分，具有一定的还原性而被称为抗氧化剂，它们能阻止自由基对人体健康的危害。