简介：目的研究临床护士老年护理知识与技能在职培训的临床效果。方法对该院的152名护士进行老年护理知识与技能在职培训。对比在职培训前后所有护理人员老年护理知识与技能测试结果的优良率以及老年患者对护理的满意度。结果培训后该院护理人员的老年护理知识与操作技能测试结果优良率明显高于培训前(P<0.05)。培训后老年患者的护理满意度(94.0%)明显高于培训前(68.0%),两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论通过对临床护士进行老年护理知识与技能在职培训,应用效果良好值得临床推广应用。

简介：目的了解大学生对急救知识和院前急救技能的掌握情况。方法选取合肥师范学院2014-2015学年选修了《大学生健康教育》课程的168名大学生为调查对象,利用自制《意外伤害调查问卷》在《意外伤害与急救》课程授课前和授课后进行调查并对调查结果进行分析。结果授课前当面对意外伤害事件时,168名（100.00%）大学生会选择拨打120急救电话求助,其中35名（20.83%）大学生拨打完电话后,会离开现场;133名（79.17%）大学生在拨打完电话后,会在急救人员到现场之前安抚病人。授课前仅有27.38%的大学生在拨打120急救电话时,能提供现场伤员的病情,授课后比例（63.69%）明显提高,授课前后比较差异有统计学意义（P〈0.05）;授课后,大学生在拨打120急救电话时能告知意外伤害人数、有无意识丧失的伤员、有无大出血的伤员及有无骨折的伤员者比例明显高于授课前,差异均有统计学意义（P〈0.05）。授课前知晓＂运动挫伤后应制动冷敷、开水烫伤后应用流动清水冲患处20min、食物中毒应饮大量清水及催吐、心脏骤停应立即行心肺复苏、对骨折伤员处理应制动固定、对大出血伤口应先止血＂的学生比例分别为12.50%（21人）、22.62%（38人）、8.93%（15人）、7.74%（13人）、25.00%（42人）和80.36%（135人）,授课后学生对这几项急救处理知识的知晓率明显高于授课前,差异均有统计学意义（P〈0.05）。大学生通过普通网络、专题讲座、普通课程及课程加在线植入4种形式获取急救知识的比例分别为61.31%（103人）、64.29%（108人）、61.31%（103人）及84.52%（142人）。通过课程加在线植入形式学习急救知识的大学生,实际操作能力得到提升者比例（73.94%,105/142）明显高于其他3种教学形式。结论开设大学生意外伤害与急救课程,可提高大学生急救知识知晓率和院前急救技能。

简介：摘要卫生理化检验专业实际属于预防医学的范畴，在医学领域内应用非常广泛，是疾病预防控制工作和卫生事业得以进行的先决条件，卫生理化检测技术的发展应用和先进的检测仪器设备使用，最能代表检验工作的发展速度，直接反映出检测能力和水平，是科技进步发展的具体体现。近些年来,疾病预防控制工作得到了国家的重视，加大了投入，疾病预防控制工作得到了快速的发展，卫生理化检验成为疾病预防控制工作的重要工作内容，受到了人们的关注。然而，在检验实际工作中，检验仪器的管理和使用，仪器的日常维护和保养，直接关系着检验结果是否真实、准确和可靠。目前，有的专业院校的教学内容和基层疾病预防控制中心，对检验仪器相关知识培养方面往往被人们所忽略，特别在县（区）基层疾病预防控制中心，缺少卫生理化检验人员，能力有限，有了仪器设备，无法正常开展检测，检测项目尚未达到国家规定的能力要求。所以，在业务技术指导、人员培训、技能培养方面应该引起重视。

简介：摘要目的评价产儿科护理人员开展新生儿窒息复苏干预的效果。方法探索人员培训与复训的模式。结果培训前后护理人员的实践能力显著提高。结论通过窒息复苏模型培训，可有效提高产科新生儿窒息抢救技术水平.降低新生儿窒息发生率。

简介：摘要目的探讨模拟手术技能教学对外科教学过程中学生学习考试成绩、手术室中实际表现及学生认可度的影响。方法选取我校临床医学专业的122名学生作为本次研究对象，在取得学生的同意后，将其随机分为对照组与实验组，每组学生61名。对照组采用传统教学方法进行进行教学，实验组学生模拟手术技能教学，依据考试成绩、手术室中实际表现及学生认可度等评价标准对两组学习结果进行对比。结果在外科教学中应用模拟手术技能教学能够有效提高学生的理论学习和临床操作能力及手术室中的实际表现，而且与传统教学方式相比学生更加认可模拟手术技能教学方式，结果具有统计学意义（p<0.05）。结论模拟手术技能教学在提高学生的学习成绩、手术室中实际表现和学生认可度等方面发挥很好的效果，非常难值得在临床专业外科教学中进行推广。

简介：摘要：通过对我国校园急救知识及急救技能的调查发现，我国国民整体安全意识薄弱，急救技能有待提高，缺少专业人才，整体水平落后于发达国家。为响应“健康中国2030”建设，实现中国梦，各级学校需要积极承担起责任，在校园内普及急救知识，提高教师及学生的急救技能。本文针对校园急救知识普及与急救技能提高的必要性、可行性进行探讨，并提出有效措施，为相关方面的研究提供参考。

简介：【摘 要】　　医学的发展与时俱进，同样护理学的发展也应该紧跟时代步伐，这就要求护理人员不管是在伦理道德的提升方面，还是护理技能的提升方面，都要贴合患者需求去不断地学习，紧跟时代的步伐，才能够更好的为患者提供优质服务。

简介：摘要改变传统《基础护理学》护理技能教学方法，将言传身教、情境模拟、真实操作、实时实践、实践考核贯穿在基础护理学护理技能教学练习中，在课堂教学中培养学生的沟通交流能力。

简介：摘要：目的：重点探讨在儿科急诊护理技能培训过程中有效应用急救情景模拟演练模式所呈现出的作用。方法：随机选取我院在2020年10月到2021年10月阶段内儿科急诊护士30名作为研究对象，对其培训时按照培训方法的不同分成对照组和观察组，针对对照组实施常规培训模式，针对观察组实施急救情境模拟演练培训模式，然后比较两组患者的培训效果。结果：观察组的急诊护理知识评分和护理技能评分都要显著优于对照组，P值小于0.05。结论：对于儿科急诊护理人员来说，在对其进行护理技能培训的过程中，切实有效的推行急救情境模拟演练模式，使护理人员在相对应的情景演练过程中更充分掌握相关理论知识，对于各类实践技能可以有充分的了解和认知，这样可以在更大程度上提升其岗位胜任能力，在知识体系和实践能力方面得到显著增强。因此这种急救情景模拟演练模式在具体的培训过程中值得推行和应用。

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简介：摘要：自然分娩是母婴健康的重要保障，助产士在其中扮演着至关重要的角色。本文旨在探讨助产士在促进自然分娩中的作用及其技能要求。分析了助产士在分娩过程中的专业技能应用现状，包括疼痛管理、心理支持和分娩体位指导。指出了当前助产士在自然分娩中面临的挑战，如医疗资源分配不均和专业培训不足。接着，提出了提高助产士专业技能的策略，包括加强继续教育和实践培训。通过案例分析展示了助产士专业技能提升对自然分娩的积极影响。对未来助产士在自然分娩中的角色进行了展望，强调了持续教育和实践的重要性。本文为提高助产士专业技能，促进自然分娩提供了理论支持和实践指导。

简介：摘要目的对松驰训练治疗老年焦虑患者疗效进行观察研究。方法资料随机选自2012年11月～2013年11月我院收治的老年焦虑患者92例，平均分为两组，给予对照组患者单纯的心理疏导进行治疗，研究组则在对照组的治疗基础上进行松弛训练，并对两组临床资料进行回顾性分析。结果经治疗后，研究组总有效率95.65%，明显高于对照组总有效率76.09%，比较有差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论对于焦虑症患者而言，给予其相应松弛训练指导进行治疗能够使患者的焦虑症状得到显著的改善，且该治疗方法还具有促进患者心理恢复正常的具体作用，还可以提升患者生活的质量，值得在临床中广泛推广应用。

简介：摘要目的研究护理礼仪与形体训练的整合方法和效果。方法采用随机分组方法，将护生分成实验组和对照组，实验组采用护理礼仪与形体训练的“1+1”课程整合模式，对照组采用常规授课计划（护理礼仪与形体训练作为单独两门课程分开上）模式。结果实验组的护理礼仪实践考核成绩优于对照组。结论采用整合模式能充分利用教学资源，提高护生的自信心和职业礼仪素养，增强其就业竞争能力。

简介：作者对国防卫生动员训练的意义、任务与组织体系、训练内容、训练形式与方法、训练管理等问题作了系统的探讨研究，并作了详细论述。

简介：军事训练是和平时期部队工作的中心任务，是部队战斗力生成的根本途径。新兵刚到部队，由于身体和心理素质不够成熟，随着训练强度和难度不断增加，如不注意防护，往往容易发生训练伤，所以，扎实做好训练伤的伤治工作是新训卫生工作的重点。为此，笔者对近几年新兵军事训练伤发生的原因进行调查分析，调查发现，军事训练伤的发生固然有偶然因素，但与教育、管理、医学监督等预防措施不到位和训练不科学等因素密切相关。

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简介：摘要本文通过探讨技能训练对慢性精神疾病的康复效果。得出结论技能训练可使慢性精神病患者得到多方面的康复效果。