简介：摘要在我国社会经济发展的过程中，各行各业都取得了较好的发展势头。文书管理工作作为每个行业都需要开展的内容，对于行业整体工作水平的体现有较大的作用。我国目前的文书管理状况不佳，容易导致医院在开展其他业务工作的过程中受到影响。本文主要通过分析文书管理概念及现状，对新形势下文书管理的运用技能进行简要的探讨。

简介：摘要在素质教育背景下，高职院校对篮球课程的教学逐渐重视，但是受到传统教学观念的影响，高职院校体育教师在开展篮球教学过程中存在教学技术、技能认识不全面的情况，导致篮球教学质量下降。基于此，本文就对高职院校篮球技术与技能教学策略进行探讨，以期为高职院校篮球技术、技能教学提供参考依据。

简介：摘要目的分析中医护理技能在护理管理中的应用效果。方法选取我院80名护理人员作为本次应用中医护理技能管理的研究对象，将80名护理人员分为实验组和对照组，对照组中的护理人员采取常规管理模式，实验组患者在常规管理的基础上采取中医护理技能，对比两组护理管理对护理质量的影响。结果实验组中医护理效果评分为（17.36±1.21）分，中医护理常规应用评分为（48.21±1.36）分，中医护理健康应用评分为（9.25±1.21）分，中医护理技能操作评分为（16.95±1.57）分，对照组中医护理效果评分为（13.25±1.03）分，中医护理常规应用评分为（42.18±1.52）分，中医护理健康应用评分为（6.68±0.87）分，中医护理技能操作评分为（13.26±1.47）分，实验组患者的各项目评分明显高于对照组，P〈0，05表示统计学有意义。结论在临床的护理管理中采取中医护理技能，能够帮助护理人员提高临床护理技能，提高中医护理技能在临床护理中的广泛应用，对提高临床护理质量具有重要意义，值得临床推广应用。

简介：盆底肌锻炼你会吗？对于不太容易体会盆底肌位置的人推荐深蹲。总之选择自己喜欢的锻炼方法就好!

简介：摘要在生物医学模式不断转变为生物-心理-社会医学模式的状态下，医患关系变得越来越复杂。归根结底，最为重要的因素就是医患之间缺乏有效的沟通，使得医患之间存在矛盾，致使严重的后果。医患沟通是目前医疗服务工作中必不可少的重要环节。本文主要分析的是医患沟通技能在临床医学中的重要意义，并提出促进临床教学中医患沟通技巧教育的策略，以期能够为我国的医患关系提供可供参考的建议。

简介：目的研究临床护士老年护理知识与技能在职培训的临床效果。方法对该院的152名护士进行老年护理知识与技能在职培训。对比在职培训前后所有护理人员老年护理知识与技能测试结果的优良率以及老年患者对护理的满意度。结果培训后该院护理人员的老年护理知识与操作技能测试结果优良率明显高于培训前(P<0.05)。培训后老年患者的护理满意度(94.0%)明显高于培训前(68.0%),两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论通过对临床护士进行老年护理知识与技能在职培训,应用效果良好值得临床推广应用。

简介：摘要目的探讨模拟手术技能教学对外科教学过程中学生学习考试成绩、手术室中实际表现及学生认可度的影响。方法选取我校临床医学专业的122名学生作为本次研究对象，在取得学生的同意后，将其随机分为对照组与实验组，每组学生61名。对照组采用传统教学方法进行进行教学，实验组学生模拟手术技能教学，依据考试成绩、手术室中实际表现及学生认可度等评价标准对两组学习结果进行对比。结果在外科教学中应用模拟手术技能教学能够有效提高学生的理论学习和临床操作能力及手术室中的实际表现，而且与传统教学方式相比学生更加认可模拟手术技能教学方式，结果具有统计学意义（p<0.05）。结论模拟手术技能教学在提高学生的学习成绩、手术室中实际表现和学生认可度等方面发挥很好的效果，非常难值得在临床专业外科教学中进行推广。

简介：

简介：在最近的读者问卷调查中．我们发现感到『自己的骨盆有倾斜』的人居然占了83．8％，骨盆倾斜及『骨盆肌』的不平衡．是臀部下垂、上半身肥胖等身材走形的根本原因．也是肩周炎、腰痛等慢性病的导火线。

简介：摘要临床医学属于实践性较强的一门学科，每一个环节都直接关系着患者的生命安全。因此，只有不断提高医学生的实践操作水平，才能提高对患者的临床治疗效果。随着教学方式的不断改变，临床实践教学也面临着一定的改革，以便更加适应现代医疗需求，为社会培养优秀的医疗人才。通过建立优秀教师团队，设立科学培训平台，整合实践教学内容、完善临床技能培训体系，规范教学方法以及培训方式，建立科学的培训考核制度，可以提高医学生的临床技能，提高临床教学质量。

简介：目的对朱日和联合训练基地重点保障区域进行鼠密度调查,为开展灭鼠工作提供数据支撑。方法利用夹夜法、粘鼠板法对基地内固定营区、板房野营村、帐篷野营村、训练场及道路、草地等不同地域进行鼠类种群及密度调查。结果不同地域鼠类密度明显不同,野营村外道路两侧鼠密度最高,达到了22.82%;固定营区鼠密度最低,为3.71%。共捕获鼠类8种,鼠种分布地域特征明显,其中小家鼠主要分布在固定营区和板房野营村,而长爪沙鼠则在其他区域广泛分布。结论朱日和联合训练基地鼠类种群丰富,密度相对较高,驻训官兵宿营区的防鼠、灭鼠工作应成为一项重要且持续的工作。

简介：摘要目的探讨老年慢性心衰患者心脏康复的护理影响。方法选取我院收治的30例老年慢性心衰患者，并将其按照护理方式的差异分为观察组和对照组，各15例。对照组采用心脏康复的常规护理措施，观察组采用心脏康复的相关护理干预。比较两组患者在护理后的生活质量评分。结果观察组老年慢性心衰患者的生活质量评分为（89.25±2.27）较对照组患者（76.14±2.32）有显著的优势（P<0.05）。结论护理干预措施在老年慢性心衰患者心脏康复训练中有效的提高患者的康复效果，接近老年人日常活动，简单、安全、经济，容易被老年人接受，促进其生活质量的提高，有重要的临床护理应用价值。

简介：摘要当前国内的体育运动中的足球运动教学还在不断发展中，足球教学者应该掌握科学合理的教学方法，统筹安排运动员的具体任务，设置清晰适当的任务目标，有针对性、灵活性、实效性地进行教学任务，促使运动员充分发挥主观能动性，全面提高足球教学训练水平。基于此本文分析了青少年足球运动体能训练。

简介：摘要目的了解导师制技能培训对护理实习生综合素质培养的影响。方法选取2014年7月至2016年6月在我院的护理实习生156名，采用随机数字表法，分成对照组和实验组，对照组进行常规临床带教。实验组在常规带教基础上实施导师制结果实施导师制护理明显提升了实习生的综合素质（P＜0.01或P＜0.05）结论对护理实习生的导师制培训能够调动其学习的积极性，使其能更好地融入临床工作中，提高了实习生的综合素质。

简介：摘要目的探讨标准病例应急演练在NICU低层级护士复苏抢救技能培训中的效果。方法利用医院迎接“三甲”复审强化培训的契机，科室成立应急演练培训小组，结合新生儿科复苏抢救流程，对科室N0-N1级的12名低层级护士进行演练培训，采用自身前后操作考核成绩及问卷调查进行评价。结果实施培训后，对运用标准病例应急演练方式进行培训反响良好，操作考核成绩均比培训前有很明显的提高，差异具有统计学意义（p<0.05）。结论标准病例演练使NICU低层级护士更快地掌握新生儿复苏技能而胜任抢救工作，提高低层级护士的抢救能力、护理工作质量，值得在NICU推广应用。

简介：摘要目的探究老年糖尿病患者胰岛素自我注射技能的社区护理方法以及应用效果。方法将本社区在2017年1月至2017年12月期间接收的60例老年糖尿病患者作为参与对象。将60例患者依据数字随机抽样法，分为对照组（30例）、观察组（30例）。其中，给予对照组老年糖尿病患者普通护理，观察组老年糖尿病患者给予社区护理干预。对比两组患者的护理效果（血糖控制情况、并发症发生率）。结果与对照组相比，观察组患者的血糖控制情况、并发症发生率明显较优，而且组间差异经统计学处理，具有鲜明的临床意义P<0.05。结论对老年糖尿病患者应用社区护理干预，有助于提高其自我注射技能，并能够稳定患者的血糖水平，降低并发症发生率，临床意义重大。

简介：摘要目的明确安徽省31个贫困县区助产士知识技能现状及培训需求。方法采用问卷调查法，运用自制的“助产士知识技能现状及培训需求”调查问卷，对2017年参加首届助产士规范化培训的105名助产士进行调查。结果初级职称护士占89.5%，第一学历中专者占42.9%，第二学历本科者占45.7%，无助产培训或进修经历者占46.7%；助产知识现状得分3.31±0.60分，助产技能现状得分3.30±0.81分，专业学习需求得分为4.79±0.34分。结论安徽省31个贫困县区助产士助产知识及技能水平不足，专业学习需求较高，应在了解学员需求的基础上制定针对性的培训方案，以切实保证培训效果。

简介：摘要目的观察并分析综合康复护理训练对脑卒中吞咽障碍的治疗效果。方法选择120例脑卒中吞咽障碍患者，使用随机分组方式将其分为甲组和乙组，甲组患者给予常规护理措施，乙组患者在此基础上联合综合康复护理训练，比较两组患者的吞咽功能改善情况。结果乙组患者的Burke评分、VFSS评分以及NIHSS评分均显著优于甲组患者，P<0.05。结论对脑卒中吞咽障碍患者给予综合康复训练治疗，可以显著改善患者的临床症状，值得应用。

简介：冈部友私教说『骨盆倾斜的原因是臀部和臀部周围的肌肉带有习惯性』。『如果无法正确使用臀部的肌肉，就会过度使用腰部和大腿的特定肌肉，还有一部分肌肉完全没被用到。对肌肉产生的负荷有偏差，就会出现身材走形，比如大腿肿胀，臀部下垂等，还会造成腰痛和膝盖痛等身体不适』。

简介：摘要目的探究“理实一体化”教学模式在社区居民急救技能培训中的应用效果，为急救技能知识普及提供理论依据及实践指导。方法选取某镇社区居民200人为研究对象，随机分成试验组与对照组。对照组采用常规的培训模式，实验组接受“理实一体化”教学模式。对比两组社区居民的急救技能掌握情况。结果试验组的急救理论知识评分明显高于对照组，结果（P＜0.05）为差异有统计学意义。试验组的急救实操评分结果明显高于对照组，结果（P＜0.05）为差异有统计学意义。专家和教师对试验组的评分明显高于对照组，结果（P＜0.05）为差异有统计学意义。结论“理实一体化”的教学模式能有效提升社区居民的急救技能培训效果，大大改善社区居民对急救理论知识与实际操作的掌握能力，值得在社区居民的急救技能培训中得到进一步的应用推广。