简介：

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简介：摘要随着社会主义现代化建设的飞速发展，开展环境教育，提高全民的环保意识，已成为保护、改善和创造美好环境的迫切需要。本文从通过设计争议性问题开展讨论，培养中学生的环保意识；重视开放性教学，加强环境教育，培养学生的多方面才能；充分利用各种实践活动，将环境知识转化为环保意识三个方面探讨了如何培养学生的环保意识。

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简介：　　摘 要：有效教学是课程改革的要求之一，初中地理的有效教学要以课程标准为依据，对课程标准进行深入分析和把握，并有针对性地提出相应的教学方法，提高教学效率。本文针对初中地理的教学有效性进行探讨，并提出相应的改进策略，促进教育教学获得新进展。

简介：时至今日。明确高考命题变化趋向、把握学生学习的真实情况、设计科学与高效的教学过程已成为高考复习阶段的重要指导思想。随着地理学科的不断发展及命题研究的日益深化．人文地理试题在高考试卷中占有越来越突出的地位。研究并整合课堂教学过程与人文地理的命题趋向，是摆在我们地理教师面前的重要课题。

简介：地理是丰富多彩的，可从不同的角度认识。笔者应用新的教学理论，巧妙设计课堂教学，使地理教学与学生的生活、学习及活动联系起来。新的课堂设计对学生知识的建构、多元智能的培养、综合能力的提高有显著成效。现以八年纪地理下册《西双版纳》为例，阐述自己的思考和探索。

简介：　　 摘要：随着新课程改革的推行，教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高，各种新型教学方式逐渐被运用到课堂教学中。在高中地理教学中运用“互联网 +”思维能够进一步提升课堂教学的趣味性，引导学生主动参与到课堂教学中，从而保证课堂教学质量。因此，本文首先分析了当前高中地理教学中存在的问题，然后探究融合“互联网 +”提升高中地理教学效率的策略，以供参考。

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简介：摘要我国对教育的改革正在不断的深化，对于高中地理教学模式也在不断探索和创新之中，尤其是在高中地理教学中对思维导图的运用，起到了非常好的效果。思维导图的运用，大大提升了高中地理教学的教学质量，对于学生的理解能力和思维发散能力也起到了很好的培养效果。思维导图利用有趣的图片和文字，极大的激发了学生的学习兴趣，有效的促进了学生的自主学习。本文通过叙述思维导图的含义，分析高中地理教学中运用思维导图的优势，探析如何将思维导图更好地运用到高中地理教学之中。

简介：摘要有效教学是近几年来我国教育界讨论和研究的热点。在新一轮课程背景下，如何运用恰当的教学策略，提高地理教学效果，是急需探讨的问题。本文尝试以高中地理选修模块为例，从课堂教学的策略入手，探索实现高中地理课程有效教学的途径。

简介：摘要：高中地理这门课程对于高中生来说相对较为陌生，绝大多数学生无法像学习数学、语文、英语这类课程一样已经形成一定的学习方法与体系。面对高中地理这门课程，大部分学生较为迷茫，无法采取较为科学、合理的学习方式进行学习，这在很大程度上导致学生学习效率低下，无法取得预期的学习效果，尤其是受各种因素的影响，高中生的读图能力较为低下，这进一步加大了学生对于地理这门课程的学习难度。基于此，本篇文章对高中地理教学中培养学生读图能力进行研究，以供参考。

简介：摘要如若学生不能进行有效的阅读，那么学生自主学习自主探究中的质疑与探究就无从谈起。有效的阅读方法是实现自主学习的前提，也是进行探究式学习和研究性学习的基础。对于高中地理教材中不同的内容在阅读上所采用的方法、所下的功夫及所用力度都要有所不同。

简介：摘要改变学生的学习方式，培养学生的自主探究能力，是学生终身学习的需要，是学生步入社会后生存与发展的需要，是现代教育的必然趋势。教师必须转变教育理念，适应信息化社会的要求，以学生的发展为宗旨，培养学生的自主探究能力。

简介：摘要在初中地理教学中实施探究式教学既是一种新的趋势，也是素质教育理念下的必然要求，然而，相较于传统的教学模式，这种探究式的教学模式在实施的过程中往往很容易出现各种各样的问题。在本文中，笔者就结合自己在初中地理教学活动中的一些实践体会，简单总结了一些实施探究式教学需要注意的问题。

简介：摘要：立德树人的新时代教育要求高中地理教学培育学生学科核心素养，依据地理学科特点着力培养学生综合思维，教师通过引导学生解读地理材料、思考地理问题、表达地理现象的学习方法，提升学生地理学科综合思维素养。

简介：摘要在地理的教与学中最重要的是地理地图的阅读理解。地图的阅读理解是地理教学和地理学习当中重要的工具。下面主要阐述如何进行地理读图能力的培养，分别从三个方面识图、会图、画图，讲解如何培养学生的地理地图能力，并形成地理学习的主要工具系统。

简介：在地理课堂教学中，教师应教给学生分析问题和解决问题的本领，培养学生的动手能力和动脑能力，培养和提高他们的地理思维能力。

简介：摘要：高中地理这门课程对于高中生来说相对较为陌生，绝大多数学生无法像学习数学、语文、英语这类课程一样已经形成一定的学习方法与体系。面对高中地理这门课程，大部分学生较为迷茫，无法采取较为科学、合理的学习方式进行学习，这在很大程度上导致学生学习效率低下，无法取得预期的学习效果，尤其是受各种因素的影响，高中生的读图能力较为低下，这进一步加大了学生对于地理这门课程的学习难度。基于此，本篇文章对高中地理教学中培养学生读图能力进行研究，以供参考。

简介：     摘要： 现行高中地理教材涉及到的地理知识内容广，既有自然科学方面的知识，又有人文科学方面的知识；既有许多深奥难懂的地理基本原理，又有许多看起来繁杂冗长的地理事象描述；既需要深刻透彻的理解，为高考又需要花气力去记忆。因此，许多学生在刚开始的学习、复习中常常感到高中地理知识比较零散、纷乱，甚至有点无章可循，无从下手，尽管下了很大功夫，但效果并不理想。