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简介：案例13岁的小周是某中学初一学生。放学后,他见体育老师罗某与其他老师在操场踢球,便加入其中。在踢球过程中,罗某一脚正好踢在了小周腿上,后经诊断为胫骨骨折。当日罗某为小周垫付了1000元医药费。后来,小周家长要求罗某与学校共同赔偿小周的医疗费、营养费等共计2万元。但学校和罗某认为当时属于放学时间,学校不具有监管责任;同时小周与老师踢球属于自愿行为,老

简介：作为一名老班主任,经常遇到很多年轻老师问诸如'学生自习课讲话,怎么办?''学生大错不犯,小错不断,怎么办?''学生违纪又不服从管教,怎么办?'等等问题。每当遇到这些问题,我都会习惯性地问一句:'你们班有班规吗?'而答案往往是'有班规,但是学生不遵守'。学生为什么不愿意遵守班规?这里值得思考的问题很多。首先,班规是怎么来的?是老师指定的,还是师生共同议定的?如果班规是老师指定的,学生内

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简介：目前，课堂教学仍是我国教育的主要形式，是教育培养人才的主渠道。它是一种面对面的教学模式，如何正确处理课堂教学中师生之间的角色关系，是提高课堂效率和培养学生创造性思维能力的重要环节。

简介：作为一名教师，最重要的是师德。因为学生看一个老师，先不看他教得怎么样，而是先看老师是不是对待学生很诚恳。以诚待人，才能使师生双方的心连接起来，消除隔阂，从而提升教学效果。

简介：九月，又是一年教师节。几乎每个人心中都有自己的恩师，发生过或温暖或感动的故事。时光在走，但他们永远是我们记忆中的样子。下面让我们欣赏几篇写老师的文章．看看作者们眼中的老师是怎样的。

简介：摘要本文针对幼师职业和我国幼儿园现状提出了培养幼师生具有兼爱素质的必要性，并从培养幼师生的感恩之心、关心他人品质、体谅他人品质、帮助他人品质、尊重他人品质、与他人分享品质六大方面，谈了培养幼师生具备兼爱素质的方法。

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简介：随着新课改的深入推进,教学过程应是师生交往,共同发展的互动过程。要全面提高学生素养,就必须要以学生为主体,尊重学生的主体地位和主体人格,在课堂教学的每一个环节中充分发挥学生的主体参与性,让学生在教学活动中积极地动起来。而要达到这种效果,就要优化教学情境,根据教学内容创设宽松、和谐、民主、开放的情境,让学生在情境中思考、探索、合作,养成主动学习的习惯。文章从多方面结合教学实际对如何优化教学情境,实现师生互动作了阐述。

简介：我在教育实践中发现，周记是通往学生心灵世界的捷径、沟通师生情感的桥梁、联结师生关系的纽带。

简介：新的课程标准认为：学生是语文学习的主人。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。让学生在民主、宽松、和谐、愉悦的空间里飞扬自主学习的热情，享受自我表现的喜悦，创造多姿多彩的人生。只有这样的平等对话．语文才能真正成为学生生活的需要，学生才能充分享受到语文学习的乐趣。

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简介：新课标是教学新观念向传统教学的挑战.为了培养适应新世纪要求的具有创新精神和实践能力的一代新人,要求教师必须在新课程的教学设计中充分发挥学生的主体作用,创设合适的教学情境和条件,激发学生的学习热情,引导他们主动参与、乐于探究、勤于动手,在自主、合作、互动的探究活动中理解掌握和运用所学的知识.

简介：构建新型师生关系有利于提升教学效益、有利于学生的发展，也是教育改革的必然；教师是师生关系的主要方面，其行为对师生之间良好关系的建立起着决定性的作用。

简介：摘要师生关系是影响教学质量的关键因素。和谐的师生关系有助于课堂教学的开展和教学质量的提高。新课程强调师生的角色转换，这对教师的教学和学生的学习是大有裨益的。

简介：“逃”进了自己的王国1987年，当得知自己被师范学校录取时，常丽华大哭一场。那时的她，胆小到无法在人多的场合说话，只喜欢一个人读书写小说。内向、胆怯的性格，让她认为自己无法面对讲台。三年的师范生涯．常丽华一直躲在图书馆里贪婪地阅读，同时坚持每天写日记，三年居然写了20本日记。

简介：摘 要：师生关系在有效提高班级管理能力方面发挥着举足轻重的作用， 是有序开展教学活动的前提，和谐的师生关系有利于营造良好的班风。在平时的师生关系构建中，要注意公平公正处事，赢得孩子的尊重与信任。师生对话是站在师生平等的地位，在互相尊重的基础上，耐心倾听，用心交流。同时，要多换位思考，与孩子共情，产生情感连结，从孩子的情感角度出发思考问题，真正关注孩子本身的情感需要。关注到孩子的个性差异并尊重这种差异性，发现孩子的闪光点，以赏识的眼光看待孩子，增进师生关系的和谐。