简介：虽然节令上已是立冬，但在西子湖畔，你根本看不到冬季的任何痕迹，所以我宁愿称其为秋之西湖。远处层林尽染，绿色深浅不一，黄红浓淡相宜，仿佛巨大的油画悬挂在城市的一侧，又如硕大屏风耸立。

简介：

简介：我的学校坐落于温岭市城北街道,四周工厂环绕,但校园的景色却别有一番风情,尤其是东北那一角。进入校门,往东北方向走,一路葱葱茏茏,枝正繁,叶正茂。或多或少的碎花夹杂其间,黄的,红的,白的,粉的,给草丛平添了不少色彩。正前方,一座嶙峋的假山高高地耸立在眼前。

简介：初春时节，一个鄂温克族的那咩伦（比“萨满”法力小的神职人员）遇到伊万，曾直着眼睛看过他的面相，说，伊万你今年要有惩罚。伊万冲那咩伦瞪了瞪眼，本来说过要给她买酒喝的，结果酒也没给她买就转头走了。

简介：今天，我们就来了解一下平面图形与角的关系。图1中的平面图形分别是长方形、正方形、平行四边形。通过观察可知，长方形有四条边、四个角，长方形的这四个角都是直角。正方形也有四条边、四个角，正方形的这四个角也都是直角。平行四边形有两组互相平行的对边，有两组对角，

简介：

简介：学校的东南角有一处绿树环绕的地方，那就是我们学校的小花园。小花园外有一块大石头，石头上刻着“百年辉煌”四个大红字。石头后面立着裘翌芳老校长的雕像？他披着一袭长袍，左手拄着拐杖，右手抱着书，好像在对我们说：“同学们，你们要好好学习天天向上，‘黑发不知勤学早，自首方悔渎书迟’，你们现在不好好读书，老了就后悔了。你们听说过‘少壮不努力，老大徒伤悲’吗？”每次，我看到雅像都会不由自主地点点头。

简介：①那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。

简介：老师早早就被“小眼镜”请到“数学角”来欣赏他们的杰作了，他们今天讨论的话题是什么呢？我们快点来看看吧!（以下T、X、B、F分别代表老师、“小眼镜”、贝贝、芬芳）

简介：小不点的爸爸是一个工程师。一天晚上，爸爸拿来一张图纸，要在上面画出15°、75°、105°三种角来。可是爸爸发现，量角器忘在办公室里了，现在手上只有两个直角三角板，只能量出30°、45°和60°的角来。怎么办呢？

简介：在教学《射线与角》时，我设计了一道讨论题：分析下面各图形，判断哪些是角哪些不是角。

简介：我家客厅摆放着许多充满活力的花草，它们是我家的“空气净化器”。茶几上放的是一盆兰花草。狭长的叶片绿得格外可爱，末端微微下垂，形成一道道绿色的弧线。这些叶片高的高，低的低，错落有致，既像池中美丽的喷泉，又像夜空中绽放的礼花，令人赏心悦目。

简介：数学课上，马老师出示了如右图所示的一面团旗图，对小朋友说：“大家仔细观察这面团旗，再数一数，图中有几个直角？”

简介：学习几何从直线、角这些基本概念、基本图形开始。认识角的时候应该从认识角的定义、度量、比较大小开始，进而认识角的平分线、余角、补角的概念，以及角的计算等，下面我们关注相关的例题．

简介：

简介：长江零公里：一滴水明天会流向哪里，无法预知但对昨天，我绝口不提投胎为水，一生就是一条下坡路就是把心气放下来，一点点接近大海，

简介：如果给你一个没有刻度的、有一个角是30°的直角三角板和一支铅笔（铅笔只能用来画线），你能画出一个15°的角吗？

简介：心灵点灯（共6册）编辑推荐：这是一套启迪心灵、品味真情、感悟生活的经典丛书。打开丛书．生活的多种面目便呈现在你的眼前．既可远观波涛翻滚．又可体会明净致远。它可以帮助你用思想的力量照耀人生．用探索的精神完善人格；沿着人生版图的展开方向．

简介：有这么一则《缺角》的寓言故事，说的是一个缺了一只角的圆，为找回那只角，让自己真正“圆满”，便开始了辛苦而又快乐地寻找。然而，当它终于找到属于自己的那只角后，却又轻轻地把它放下，回归到那并不完美，却可以与鲜花和蝴蝶为伴、一路上有歌的日子中……。

简介：“角里”的写法与音读是学术界长期聚讼不已的问题之一。│ｋ│组声母（舌根音）和ｌ声母（边音）为什么能互相转换？牵涉到音韵学的一桩公案———即上古汉语究竟有无复辅音。本文认为转换的原因在于音节的失落与增生。其不同于一般的异读，而且与前人所谓的缓读、急读也不尽相同。汉字“六书”中的“转注”，也与音节的失落与增生有关。此种现象的产生早于“反切”的出现。产生音节失落与增生的原因，除了书面语和口语的差异，还有雅言与俗语的不同。黄侃先生的“叠韵互音”说亦曾用来解释这种语言现象