简介：摘要：爱国主义始终是凝聚人心、确保中华民族战胜一切艰难险阻，保持国家统一繁荣发展的强大精神力量，是我们在初中历史教学中应该始终坚持的方向和贯彻的教学理念，我们要充分结合教材，结合历史事件和人物，结合历史纪念日和纪念馆，结合时事热点，与时俱进，让学生在初中的历史教学中继承和弘扬爱国主义精神，扛起爱国主义的伟大旗帜。

简介：摘要：历史教学的本质，是要学生从过往历史中学习优秀先辈的思想和行为，取长补短，养成良好的思想认知和道德观念，而在初中历史教学中渗透爱国主义思想意义重大，帮助学生了解近代史中华民族的沉沦和崛起，了解革命先辈们的艰苦奋斗，感悟革命先辈们的优秀观念，逐步提升学生的民族自豪感和爱国精神，学生在这种精神的鼓舞下，学习和生活都将大有裨益。

简介：摘要：马克思主义是无产阶级和解放全人类的学说，对世界无产阶级革命具有重要指导作用。马克思主义能在具有几千年封建思想的中国迅速传播，并且在无产阶级队伍中占据主导地位，不仅是因为他鲜明的无产阶级特征，更重要的是由我国当时特殊的国际国内形势造成的。深入分析马克思主义在我国近代传播的价值，对我们学习把握马克思主义基本原理，建设中国特色社会主义社会具有重要意思。

简介：摘要：毛泽东是成功实现马克思主义中国化的代表。毛泽东是马克思主义中国化的倡导者，他提出了马克思主义中国化命题；毛泽东是马克思主义中国化的践行者：他将马克思主义理论与中国革命和建设的实际相结合，坚决反对各种错误思想并号召提高全党的马克思主义理论水平；毛泽东是马克思主义中国化的推动者：毛泽东思想是马克思主义中国化的重要成果，其中关于社会主义建设、关于党的建设等理论对推动中国的发展具有长远的影响。

简介：［摘 要］面对突发的疫情危机，我们在应对中既彰显了新时代爱国主义精神的磅礴伟力，同时也暴露出当前培育和弘扬爱国主义精神所面临的深层性问题，并在实践中转化为培育和弘扬爱国主义精神的生动实践。这启示我们应把握好此次教育契机，化危为机，既着眼思想领域存在的大我与小我、感性与理性、部分与整体的矛盾张力，探索爱国主义教育的破解之道，又着力探索深化爱国主义教育的实践理论，讲清中国特色社会主义的制度优势，讲明爱国主义的国际视野，讲好爱国主义的人民力量。

简介：摘要：本文从《社会主义学院工作条例》具体要求出发，从制度、师资、教学改革和教学布局等角度探讨了如何进一步做好统一战线人才教育培训工作。

简介：摘要：社会主义核心价值观对于国家和人民的发展有积极影响，这一指导思想应该与教育教学工作相结合。信息技术教学内容十分广泛，将社会主义核心价值观渗透到信息技术教学中来，有利于使教育过程不断深入，提升学生的素质和综合能力。本文将从社会主义核心价值观个人层面的四点要求出发，分别阐述初中信息技术教学中渗透社会主义核心价值观教育的方法。

简介：摘要：建构主义是制定体育课程的三大理论依据之一，它的提出对于改进我国体育教学方法具有一定的意义，并由此提出了以学生为中心的学习方式——自主学习、合作学习、探究学习。的确这些新型学习方式相对于传统的以灌输式为主的学习方式可以说是让人耳目一新，许多中小学体育教师也进行了大胆的尝试，并收到了一定的效果，但同时也出现了很多问题，如形式主义泛滥、自由主义倾向严重，造成了教学无序化的混乱状况，教学内容轻技能，重形式等负面问题。本文深入阐述了建构主义对中国学校体育改革的指导价值。

简介：摘要：陶行知先生注重在学习中发扬学生的主动性，激发学生的自觉性，从而带来学生学习能力的深化。陶行知先生注重在教学中融入教师个人智慧，来帮助学生获得学习的动力，在“做中学”中捕捉个人的闪光点。今年的疫情，让我们教育工作者懂得不仅要有抬头仰望星辰的探索精神，还要有一双看见别人付出的眼睛，有一颗心怀感恩的心。疫情无情，眼中有情，心中有爱。孩子们用眼睛去发现那些默默付出的人们，用心去感恩他们筑起的坚实屏障，进而实现爱国之情的培养。

简介：摘 要 太平天国运动中的儒家文化被粗暴对待与简单利用。简单与粗暴背后的隐藏着深层的原因。后期，洪秀全对儒家文化进行了新的取舍，杨秀清对过激儒家文化政策进行了调整，但是缺乏创新。对待儒家文化，应批判继承与创新，跳出功利主义，赋予新的时代价值，使之充满生机与活力。

简介：摘要：当今时代现实主义文学并没有成为过时的文学，现实主义文学以全新的文学形态重新出现在文坛上，但是受到传统文学阅读习惯的限制。许多批评家对于文学发展持怀疑态度，当代现实主义文学在“写实”和咋再现方式上有利于推动历史的发展进程， ， 呈现出流变的写实内涵、“再现”问题的现代表达两种特征。

简介：摘要 : 人的行为就有目的性、多样性、可塑性、复杂性等特征。针对人的行为的解释，行为主义相关研究学者无疑提供了充分的探讨与诠释，直接当代社会学习与借鉴。 行为主义的出现到新行为主义的的补充，不断弥补着行为主义理论的思想缺口，充实和发展这行为主义思想体系，体现了行为主义理论的珍贵价值，尽管如此，行为主义理论还是存在一定的局限性。

简介：摘要：现阶段，新课程要求背景下，集体观念备受关注，这也是小学班主任进行德育的一项重要内容，它主要是指成员对集体的目标、信念、价值与规范等的认知与认同。在开展德育工作时，以联结课堂内外为教育路径，通过设计游戏、主题活动、参与实践等教学方式，引导学生学会换位思考，形成豁达性格，享受合作趣味。在这个过程中使学生能够自觉地按照集体规范要求自己，个人利益服从集体利益，进而进一步培养他们的责任感、荣誉感和自豪感。

简介：摘 要：行为主义是西方教育心理学中非常重要的学习理论，也是对教育界影响最大的心理学流派之一。虽然随着建构主义和人文主义的相继产生，为行为主义的发展带来了巨大的冲击，但是它的许多基本概念和实际操作方法依然在学前教育领域发挥着重要的作用。本文将理论与学前教育的教育教学实践相结合，挖掘行为主义理论对于当前学前教育发展的指导意义，希望能够为幼儿教育实践活动提供一些参考价值。

简介：摘要：语文课程中提到：“在语文学习过程中，培养学生的爱国情感，社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情感。”语文教师充分运用语文教学这块主阵地，依托教材、课堂活动、综合性实践活动、课外活动，加强学生的品德修养，着力培养学生的爱国精神，砥砺强国之志，实践报国之行。爱国主义教育作为精神文明建设的一个重要组成部分，是学校德育的永恒主题，因此作为语文教师在传授知识的同时，一定要把爱国主义教育渗透进语文教学当中。

简介：摘要：中国共产党第十八次全国代表大会确定了社会主义从“点”到“面”的价值观，每个“点子”都有深远的意义，每个“面子”涉及到民族、涵盖社会和个人层面努力的方向。高中政治教育应为自身利益发挥应有的作用，将社会价值观与政治教育内容相结合，丰富学生的思想政治知识，向学生灌输社会主义价值观，并且应指导学生学习和实践生活，然后广泛地提高学生在政治学科中的核心素养。

简介：摘要： 随着人们生活水平的提高，人们对建筑物空间的需求也发生了一定的变化，更多的注重室内空间的简单表达，因此而产生了极简主义。基于此，本文结合具体的工程，谈谈在现代室内设计过程中极简主义设计风格的应用，以供参考。

简介：摘要：青少年是祖国未来的建设者，其爱国主义精神的精神能够促进社会团结和国家稳定，是中华民族实现伟大复兴的重要精神动力。在多元社会环境影响下，青少年比较多元思想和多元价值理念的影响，爱国主义精神的培养，能够促进其民族自豪感和民族自信心的形成，为社会主义现代化建设积极贡献出自己的一份力量。在文学作品当中，有较多英雄人物和对祖国大好河山赞美的内容，能够为培养青少年爱国主义精神提供有效资源，发挥载体作用，因此应注重文学教育的实施。

简介：摘要：文章通过对建构理性主义相关理论的剖析阐述该理论与“结构理性主义”宗旨趋同的特点。依据建构理性主义相关理论对伊东丰雄仙台媒体中心展开批判性的解读，解析其似是而非的建构。

简介：摘要：现阶段，随着新课标的落地，教师除了依旧注重知识的教授之外，也更加关注小学生德育素养的培育，基于宏观的角度来看，爱国主意思想，其实也属于德育教育中的内容之一，所以这也具备了在其中渗透的条件。基于此，本文就以德育教育作为对象，首先探究将爱国主义融入其中的关键意义，继而分别从不同维度、多个角度探究有效的融入路径，以供参考。