简介:摘要:本文主要采取 1990-2019年陕西省榆林市气象局的暴雨日数观测资料,通过采取气候倾向率的方法对榆林市暴雨特征进行统计分析。结果表明:近三十年来榆林市暴雨日数主要呈波动性增加的变化趋势,气候倾向率为 00436d/10a;榆林市近三十年来月暴雨日数出现于 6-9月份,特别是 7-8月,暴雨出现频率达 85.71%;榆林市大多数暴雨天气出现于夏季,秋季较少,春季、冬季无暴雨天气。榆林市虽说暴雨出现频率较大,但是暴雨灾害 具备破坏力度大、危害性强、损失严重等特点。针对暴雨天气,榆林市各级气象部门严密监测天气状况,严格执行汛期领导带班和综合业务人员24小时值守班工作制度,确保汛期重大灾害性天气不漏报、不错报;气象部门还应加强与自然资源、水利、水利、农业、民政、应急等部门进行会商研判,安排部署防汛应对工作,各部门要强化协作,共同开展气象防灾减灾工作。
简介:利用常规气象观测资料、NCEPFNL1°×1°间隔6h再分析资料,对2017年7-8月榆林市相继出现的两场区域性暴雨过程(7月26日暴雨过程,简称“7·26暴雨”;8月22日暴雨过程,简称“8·22暴雨”)的热力、动力机制进行对比分析.结果表明:两次暴雨与高低空急流关系密切,当高低空急流加强,出现强动力抬升时出现强降水,暴雨落区位于低空急流左前侧的强水汽辐合区.“7·26暴雨”低空急流和水汽辐合更强,大暴雨出现在高低空急流耦合的强上升区.两次降水过程热力机制有所不同,“7·26暴雨”过程中层有冷空气卷入,中低层存在强对流不稳定,低层切变线触发不稳定能量释放,产生强降水;“8·22暴雨”过程大气整层饱和,锋面作用显著,暖湿空气被冷空气抬升,低层存在对流不稳定,大尺度稳定降水系统伴随中小尺度对流发展,降水加强.对流层低层VMP1(湿正压项)负高值中心对暴雨落区有较好的预报指示意义.
简介:摘要:本研究旨在探讨基于陕北榆林乡土资源的园本课程策略,将传统文化与现代教育相融合,以激发学生的地方认同感和创新思维。通过深入分析榆林乡土资源的丰富性和独特性,本研究提出了一种融合传统与现代的园本课程设计,旨在挖掘和传承当地的文化、历史和价值观。关键在于如何将传统文化元素有机融入到现代教育中,以培养学生的综合素质和创新能力。研究采用实地调查、案例分析等方法,探索如何通过园本课程激发学生对乡土资源的兴趣,培养他们的实践能力和社会责任感。本研究的主论点在于,园本课程策略的有效实施可以促进地方文化传承,培养学生的文化自信,同时提升他们的创新思维和实践能力。