简介:刁俊明,男,广东兴宁人,生物学教授,环境工程硕士.现任广东省部企业科技特派员,广东省植物生长调节剂协会理事.先后系统主讲《人体解剖生理学》、《中学生物学教学论》、《园林规划设计》、《园林绿化设计》、《果品贮藏加工学》和《植物生理学》等专业课课程.教学上坚持科学性、直观性、启发性、实用性和新颖性的原则,注重学生创新精神和科研能力培养.科研上紧密结合地方社会经济发展,长期从事植物生理生态学、农产品贮藏与精深加工和现代农业产业化及园林绿化设计的科研工作。积极为地方经济发展提供技术支持和服务.近五年主持和参加科研项目8项,其中,主持省级项目2项,而广东省科技计划项目红树植物的生态应用和技术开发及其环境适应的研究通过成果鉴定.
简介:摘要:我国一直倡导要与时俱进,结合时代的大背景走好中国特色社会主义道路,教育同样是如此。当教育不断下沉,学前教育也面临着一些改革与挑战。幼儿教师在学前教育中扮演着重要的角色,但他们的一些素质与能力却未能与社会人才培养需求相契合。本文就将以幼儿教师的必备素养中一直被忽视的自然科学实验能力教育中作为重点研究对象,分析目前我国幼儿教师群体在自然科学实验能力的构架和提升方面的问题,并提出相关建议以促进我国幼师教育体系和幼师日常工作中,幼师们自然科学实验能力的构架与提升,也使得幼师在幼儿教育的过程中,能够切实落实好相关的教育纲领,完成相应的教学目标。