简介：摘要：当前，国家对信息化教学高度重视，推动思政课程的改革是提高教学质量的必然趋势。我国中职院校在教学组成上，思想政治课程非常重要，占据的比重非常大，因为其对培养学生的价值观体系产生深远的影响。在科技飞速发展的今天，信息化技术已经步入了千家万户，并与生活相结合呈现出多种多样的形式特征，改变了广大学生思想深度与价值观念。所以，在中职院校引入信息化技术对提高课程教学质量提供了极大的帮助，未来智能化教学将成为课程教学不可分割的一部分，让知识以更加生动的形式展示给学生，对于提高学生注意力，提升学习质量产生积极影响。

简介：摘要：在体育思政的教育理念指引下，教师在高职体育教育中，加强和思政教育的深度融合。结合两者的优势互补，实现体育教育和思政教育的同向同行。教师深挖体育课程本身蕴含的丰富思政元素，对学生进行潜移默化的价值引领，促进学生的全面发展。优化融合教育的育人成效，提高课程教学的质量。

简介：摘要：伴随教育改革进程的有序推进，新形势下大思政教育理念在高职院校思政课程中也逐渐引入。本文围绕大思政教育背景下高职院校思政课程改革方面的内容进行了研究。首先阐释了大思政教育背景下深化高职思政课程教学改革的意义，随后结合目前高职思政课程教学现状，提出了相关的改革措施。

简介：摘要：在课程思政建设背景下，大学体育课程思政设计具有重要的意义。本文旨在探讨如何将思政教育元素融入大学体育课程中，以实现体育与思政教育的有机融合。本文分析了大学体育课程思政设计的必要性，并提出了具体的设计方案和实施策略。研究发现，通过将思政教育元素渗透到体育课程中，可以帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强团队协作精神和社会责任感，提高心理素质和竞争意识。因此，大学体育课程思政设计对于培养学生的综合素质和全面发展具有积极的作用。

简介：摘要：思政课程与课程思政同向同行育人机制的实施，对于提高教育质量、培养优秀人才具有重要意义。这一机制的核心在于将思政元素融入专业课程，使学生在学习专业知识的同时接受思想政治教育，从而增强其综合素质、实践能力和职业道德。基于此，本文对思政课程与课程思政同向同行育人机制进行研究，首先分析了“课程思政”与“思政课程”同向同行育人机制具有的教学价值，提出了促进“课程思政”与“思政课程”同向同行育人机制有效落实应用的策略，以期为相关人员提供参考。

简介：摘要：本文主要探讨了课程思政的设计原则和步骤，以及情境教学、互动教学、体验式教学在课程思政中的应用。课程思政旨在将思想政治教育融入课程教学中，培养学生的道德素养和政治意识。本文首先明确了课程思政的意义和价值，然后提出了思想性、实践性和整合性三个设计原则，并介绍了确定课程思政的目标和任务、制定教学计划和时间表、整合教学资源等设计步骤。并通过具体实例说明了课程思政的教学策略。

简介：摘要：本文旨在研究军政思政教育的重要性和影响，探讨其在今天社会中的作用。通过对军政思政教育的定义和理解，分析其对军队和政府运作的影响，并提出改进和发展的建议。本文的研究结果表明，军政思政教育是构建和谐社会的重要组成部分，对于培养党员、干部和军人的政治理论素养、道德观念和团队合作能力至关重要。

简介：【摘要】为提高高职院校思政教育质量，本文将展开相关研究，主要论述构建“思政课程”与“课程思政”协同育人机制的路径。依照文中路径能够有效提高思政教育质量，提高学生思想道德素质。

简介：摘要：当前在“三全育人”理念的指引下，我国的各大高校都开始注重思政课程的开展，并希望进入辅导员的力量来对大学生的思想教育进行正确正面的引导，从而通过政治素养的提升，能力素养的强化，来落实“立德树人”的教育理念，进而在多方的努力和配合下来，实现协同育人，促进学生的全面发展。基于此，本文以课程思政背景下高校辅导员开展思政教育的作用为切入点，来进一步分析课程思政背景下高校辅导员开展思政教育的手段，希望能为该领域提供性一些帮助性的建议。

简介：摘要:分析建筑类专业美育与课程思政面临的困境及原因，从提高美育教育认识、加强和构建建筑类课程思政设计与体系、创新美育教育机制与模式，探讨建筑类专业有效提升美育教育的实践路径。

简介：摘要：“大思政课”建设的工作方案中提出的相关要求是高校思政课建设改革创新的必然趋势，高校通过创新思政课教学模式，转变死板、单一的教学形式，革新教学方法、丰富教学内容，满足学生学习和思想发展需要，可以有效增强思政课教学的时代性、有效性，帮助学生树立远大的理想信念，形成科学的世界观、人生观和价值观。基于此，本文主要分析了“大思政课”理念下高职思政课实践教学路径。

简介：摘要:数字技术赋能课程思政建设，并与之深度融合是教育教学方式的创新。本文利用前沿信息技术，以“BOOC＋课程思政”理念为指导，通过搭建常态化“BOOC”教学平台，以学生为中心优化教学设计，创新线上线下混合教学模式，充分利用教育大数据资源，将数字技术与思政教育深度融合，全面推进高校课程思政建设。

简介：摘要：高校思政课程与课程思政作为立德树人的重要途径，二者协同育人是实现立德树人目标的必要前提。在新时代背景下，高校应积极探索两者协同育人的有效机制，推动高校思政课程与课程思政的有机融合，实现思政课教育教学实效性和时效性的全面提升，进而有效推动思政课与其他各门课程的有机融合，发挥出思政课在教育教学中的重要作用。然而目前来看，二者协同育人机制仍存在较多问题，影响到思政课程与课程思政在实际教学中的实施效果。对此，本文主要是对高校思政课程与课程思政的协同育人机制进行分析与研究。

简介：摘要：思想政治教育工作是坚持和发展中国特色社会主义教育的灵魂和主线，高校思想政治教育工作事关中国特色社会主义的前途命运，对学校的管理发展、教师教育教学和学生理论实践学习尤为重要。尤其在十八大以来，党中央多次召开思想政治教育工作会议，充分彰显了思想政治教育工作的重要性。因此所有教师都肩负教书育人、立德树人的重任，同时专业课教师应该与思政课教师携手同行，推进课程思政与思政课程融合发展、协同育人。

简介：摘要：基于大思政背景下，高效思政教育应及时转变传统的教育模式，将大思政教学思想与内容及时引入到思政教育当中去，让思政教学活动更加丰富多彩，打破了原有的桎梏，为思政教育的现代化发展指明条路，有利于学生道德品质全面提升。本文将对大思政视野下高效思政教育实践育人模式及价值展开研究。

简介：摘要：新时代思政课建设的新内涵是以“大思政课”理念为核心的理论体系。“大思政课”是站在全局角度制定思政教育目标，致力于推动初中思政课生活化、开放化，培养全面发展的人才。本文将从理念内涵、创新教材、拓展视野等方面入手，结合课堂教学实践，深入探究和分析初中思政课改革创新的策略，推动思想政治教育高质量发展。

简介：摘要：以德为本，立德树人是教育教学的根本目标，小学阶段是培养学生树立正确三观和养成个人美好思想品德的重要时期，在思想政治课堂中，教师对思政内容会进行着重讲解，但是思政教育不能仅局限在单一的学科，而是应当广泛地与众多学科结合，让学生在学习其他文化知识和本领的同时也同步学习思政内容，如此才能真正让德育渗透在学生学习的过程中，助力学生健康成长。以体育教育为例，体育锻炼不仅是强身健体的重要手段，而且还对熏陶和培养学生的心理素质有极大的促进作用。基于此，教师可以秉承“体育思政”的理念，将小学体育教育与思政教育进行融合教学，在创新体育教学的同时，发挥体育教育更大的育人价值。

简介：摘要：“大思政课”建设的工作方案中提出的相关要求是高校思政课建设改革创新的必然趋势，也是充分落实党的教育思想和发展目标的根本表现，更是新时代做好高校大学生思想政治教育工作的根本要求。本文对大思政视域下高职院校思政教育实践育人路径进行分析，以供参考。

简介：摘要：随着新时代社会的不断发展，我国进入了多元文化时代，各种思想鱼龙混杂，功利主义、享乐主义、个人主义等都对人们的思想带来极大的侵蚀，特别是对青少年带来不良影响。因此，当前各大高职院校都十分重视学生的思想政治教育工作，且都将立德树人放在首要位置，“课程思政”由此应运而生。对于高职建筑类专业来说，实现“课程思政”存在一定的难度，但是“课程思政”是时代发展的要求，也与立德树人的最终目标是一致的。因此，高职建筑类专业的教师应在具体的教学中不断摸索，为实现“课程思政”而努力。

简介：摘要：当前，我国正积极构建“大思政”教育格局，需要高职院校的思政课程进行相应的改革，对其提出更高的要求，使其能够跟上时代的发展步伐，与时俱进。随着高等职业院校思政课程教学改革不断深化，需要从“大思政”教育格局出发，对教育理念进行创新，建立健全思政课程教学体系，有利于进行更具有针对性和时效性的教学模式。