简介:摘要:“大思政课”的提出为新形势下思政课改革创新提供了新的遵循,按照“大思政课”的建设要求,围绕思政课课程建设理念、资源、课堂、师资、方法、评价六个基本要素,分析“大思政课”视域下高校思政课存在的问题,为思政课建设提供新的抓手和切入点,为思政课改革创新提供新的视角。
简介:摘要:教育是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业,而思想政治理论课是高校立德树人的关键任务。因此,在新时代,高校思政课需要适应中国特色社会主义伟大事业的要求,培养更多具有社会责任感、爱国主义情感和创新精神的优秀人才。在此背景下,习近平总书记提出了“大思政课”理念,将红色文化融入思政课成为一个新的方向和任务。为此,本研究的目的在于深入探讨如何将红色文化融入高校思政课,以提高教育质量和深度。通过研究红色文化融入思政课的路径,可以为高校思政课的改革提供理论支持和实践指导,促进中国高校在立德树人方面取得更大的成就,服务国家的伟大事业。
简介:摘要:“大思政课”理念的提出,为新时代高校思政课改革创优提供了方向,按照“大思政课”的建设要求,围绕思政课课程建设六个基本要素,提出“大思政课”视域下思政课“六维”创优模式,为思政课改革创新提供最新动力,从而充分展现“大思政课”立德树人的大作为。
简介:摘要:思政课教师参与“课程思政”改革,既能促进课程思政的质量提升,又能进一步延伸思政教育的广度和深度。然而,思政课教师在参与课程思政工作时存在着主动性不强、精力和能力不足以及协同育人平台缺失等问题,高校应以优化思政课教师参与课程思政工作的机制建构为突破口,进一步发挥思政课教师的专业优势,切实提升课程思政的育人成效。
简介:摘要:高校注重学生创新能力的培养在教师思想政治实践课教学过程中很重要,本文分析了当前高校思想政治课对于创新人才培养的必要性,并探究思政教育教学中学生培养能力培养的有效实现路径。