简介：社会的变革必然引起思想观念的变化。在近30年改革开放过程中，道德思想的演变尤其引入注目，改变了改革开放前对道德行为的单一思考，道德内容逐渐多样化和现实化。30年里我们的道德原则和道德价值观取向出现了新的类型和新的层次，社会主义人道主义繁荣兴起，成为社会主义核心价值观体系的重要组成部分，伴随着社会主义市场经济的发展，全社会的道德评价也出现了新的评判视角。

简介：彼特拉克的作品中渗透着浓厚的基督教道德观，他对人与大自然的看法基本是基督教式的，他相信人类的堕落与人性的不完善是由于人没有遵照上帝的旨意行事的结果，同时他相信人性中有善的趋向，但是需要不断努力才能实现。基督教的道德观既影响着彼特拉克塑造人物和解说社会变化的方式，同时也制约着彼特拉克作品的价值观。

简介：摘要19世纪-21世纪中国一直处于由传统社会向现代社会转型的过程中，传统社会道德观与现代社会道德观的冲突，使这个转型至今还没有结束。

简介：

简介：中国古人认为恭敬处于道德的首位，即“恭为德首。”并认为恭敬别人就不会受到侮辱，反而会受到别人的尊敬，即如孟子所说：“恭者不侮人”，“敬人者，人恒敬之”。中国古人告诫我们：对于比自己强的要敬重，对于不胜自己的要谦虚，即“人之胜似你，则敬重之，不可有傲忌之心；人之不如你，则谦待之，不可有轻贱之意。”

简介：随着人民生活水平的提高和社会多元化发展．青少年的生理发育成熟随之提前。生理的早熟催发了他们的心理早熟，形成自以为是、惟我独尊的心态．加上社会环境及各种媒体的不良影响，致使青少年犯罪案件频发。控制犯罪低龄化发展．对青少年特别是中学生切实加强道德观念教育，已成为刻不容缓的问题。

简介：<正>十四大报告指出,改革是一场新的伟大革命。这是一个包含着丰富内涵的科学论断。改革正在推动我国伦理道德观念的历史嬗变。我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济,这一深刻的经济体制变革,不仅有利于进一步解放和发展生产力,而且有利于人们道德观念的更新与进步。

简介：<正>上海幼儿师范是一所女生集中的幼儿师范学校,现有中师生240名,从全部学生的问卷调查中发现,处于16～18岁的中专女生对青春期性道德知之甚少,比如对如何保持正常的异性交往、女子如何做到自尊自重自爱、如何对待“贞操”、如何评价西方的性自由、性解放等问题便是如此,为此我们觉得她们需要社会与学校的教育,树立正确的观念。

简介：新时代视域下的网络道德观念是中国特色社会主义道德观的重要组成部分,其培育在新时代网络强国的建设进程中占据主导地位。根据个体在道德生活中与群体的关系,培育网络道德观念可分为国家、社会、集体和个体四个层次,并依次进行。从国家层次要打造新时代风清气正的网络环境,从社会层次要共同建构网络时代美好生活的道德记忆,从集体层次要培养良好道德导向的网络意见领袖,从个体层次要倡导网民加入网络道德志愿者行列。

简介：摘要：本文探讨了个体和社会之间的道德观念，并分析了哲学和伦理学在塑造这些观念中的作用。通过对不同文化和历史背景下的道德理论进行比较和分析，本研究旨在深入理解个体道德观念的形成过程以及其在社会中的作用。

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简介：家庭物质教育环境是人出生后接触到的第一个教育环境，对人的发展有至关重要的作用。但许多家长却忽略了家庭物质教育环境，或者只注重其对孩子智力培养的影响，忽视其在孩子道德观念培养中所起的重要作用，从而导致很多孩子高份低能，甚至是道德的缺失和方向的错误，以至于直接或间接地影响孩子的一生。探讨家庭物质教育环境对孩子道德观念形成的影响，阐述怎样创设一个良好的家庭物质教育环境很有意义。

简介：摘要大数据时代已经来临，随着技术的发展，人类社会可能即将面临更加严峻的考验——主动犯罪预测机制。因此，介绍了《少数派报告》与《疑犯追踪》两部作品，并对大数据时代的伦理与道德从结果主义和绝对主义的视角做了简单的分析与思考。

简介：<正>少儿道德观念的形成是一个易变、反复、缓慢的社会化过程。要使少儿形成良好健康的道德观念,在思想品德课的教学中,必须紧密联系“少儿的道德品质是知、情、意的凝结物,又是知与行的统一体”这一理论,弄清少儿道德观念形成的一般规律,分别研究少儿的道德认识、道德情感与道德行为的发展过程。再针对不同年龄段的少年儿童在这个过程中的不同特点,因材施教,才能取得良好的效果。

简介：一定职业的道德观念系统或道德框架会在一定的历史时代基本建构起来，形成比较稳定的基本观念体系。当这样的职业道德观念系统基本形成，它对一定的职业就有了特殊的意义和价值。系统性新闻道德观念的形成，既是职业新闻共同体形成的精神标志，也是建构新闻道德规范的逻辑前提，还是个体职业化的精神工具。

简介：我国古代家庭伦理思想和道德观念是构成中国古代伦理思想的一个基本内容。本文主要从宗法、婚姻、家庭三个方面进行分析，揭示了我国古代家庭伦理思想和道德观念的发展规律。

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简介：2002年第五次全国职工队伍状况调查以来，我们党提出了科学发展观和建设社会主义和谐社会等一系列重大战略思想，我国经济社会领域发生了深刻变化，职工的思想道德观念也相应发生了深刻变化。党的十七大高举中国特色社会主义伟大旗帜，号召全党全国人民为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗，对工人阶级在新的历史时期提出了新的更高的要求。

简介：【摘要】随着教育改革的深入和社会的发展，单纯追求分数的时代已成为历史。社会对学生道德、法治方面的要求越来越高。道德与法治教师，肩负提高学生道德和法治观念，实现道德与法治教育思想与教学内容相结合，使学生具备良好品行、远离违法犯罪的立德树人根本任务。

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