简介:当前,作为高校教学变革与发展重要工具的小规模专有在线课程SPOC在教学应用中有着巨大的优势。SPOC是一种将实体课堂的教学方式与在线教育形式相结合的融合式教学,即利用实体课堂教学与在线教学平台开展混合式学习。作为MOOC有效补充的SPOC模式,有效克服了MOOC教学应用过程中模式单一、枯燥,学习者中途退课率高等弊端,保留了校园课程教学固有的优点。基于SPOC构建《市场营销》混合教学模式,实现《市场营销》教学从“以教师为主导”的传统教学模式向“以学生为主导”的现代教学模式转变,能进一步发挥学生的主体作用,增强学生学习的积极性、主动性与互动性。
简介:任务型语言教学(TBLT)和大学英语教学目标高度吻合,然而在航海类院校传统课堂的任务型教学中,课堂活动时间常常被知识传授时间挤压,使知识内化无法完成。由ArmandoFox教授提出的SPOC模式创建了一种将MOOC和实体课堂相结合的混合教学模式,给航海类院校大学英语TBLT教学带来了有益的启示。本文根据Bersin提出的混合教学的四个流程,对航海类院校大学英语的课程开发和教学实践进行描述性研究,以探索具有航海类院校特色的、基于SPOC和TBLT的大学英语教学范式。
简介:摘要社会对人的能力要求越来越高,在中小学的教育中,教师应注意逐步培养学生的能力,要求教师必须改变在应试教育中的错误观点和方法,采取适应时代的教学理论。目前,国家正在进行教学改革,所以教师必须适应时代的要求,努力学习,应从教育观念、教学方法等各方面系统性地发生变化,注意吸取好的经验,努力使自己的教学具有时代性和开放性。