简介：在我国,课堂教学是对学生进行音乐教育的主要形式之一,也是把学生培养成德、智、体、美全面发展的社会主义新人的重要保证之一。基于这种现实,如何驾驭课堂教学,如何提高教学质量,如何促进教学改革向更高的水平、更深入的方向发展,就成为音乐老师不可回避的尖锐问题。为此,我们有必要对音乐能力结构问题进行认真的科学的研究。音乐能力结构的重要内容有下述六项:

简介：

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简介：传统上的音乐课堂教学模式是由组织教学-基本练习-导入新课-新课传受-巩固-小结七大步骤组成。作为一名音乐教师对音乐教学的几个环节我非常熟悉。但在教学中这种模式缺乏变化很难调动学生的参与意识,长期下去课堂显得呆板、无生气。针对这一现状,我主张感知-尝试-探讨-创新的音乐课堂教学模式。

简介：“兴趣是最好的老师”。因此，兴趣是推动学生积极主动学习的巨大动力。

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简介：人自然生成（人是自然界长期发展的产物），又使自然人化（在人类涉足的地方，都打上了人类的印记），可谓“天人合一”，这是一种常识。人的生命节奏是大自然节奏的产物，是人的生命活动的最基本的特征，也是人的生理活动规律的最识显的表现。如今，科学证明，人体中没有哪一种化学的和生物的变化是没有节奏的，人体内每一种器官的自主性活动，都有自己的与大自然变化相关的“时间节拍”——日、月、年的循环。人的世界本来没有把自然与人为、客体与主体相分离，

简介：<正>课堂是教育、培养学生最重要的主阵地,课堂教学是贯彻素质教育的主渠道。课堂教学效果如何,直接关系到学生思想品德,知识与能力等素质教育的成功与否。素质教育必须落实在学校课堂教学的全过程,优化课堂教学过程,提高课堂效率。在教学过程中,教师对教学内容的组织和提炼而创造出的教学艺术动律,我们称之为教学节奏。优美的教学节奏,既有利于学生的心理健康,也有利于提高课堂效率,因而调控教学节奏能优化课堂教学。1教学节奏能赋予教学内容以动感教学节奏是一种律动,书本上的知识是"死"的,要使其"活"起来,必顺赋予教学内容以动感。这就要求教师对每一节课细心研究,精心布局,做到教学既突出

简介：农村复式教学班的音乐课堂教学设计黑龙江于雷在复式教学形式中，若音乐课与其他学科同堂进行，则存在弊端，因为或唱或奏是音乐课的特点，在一个教学空间中，静态教学活动与强烈的动态教学活动并存，其效果是可想而知的。若是同堂同时进行不同年级的音乐课也存在问题。首...

简介：音乐教师的教学工作有其特殊性,音乐教师的言行有时容易成为人们议论品评的中心.努力使自己成为一个受同事尊重、领导重视、学生爱戴的教师,是绝大多数音乐教师向往的目标.但有些时候却偏偏事与愿违:自己明明在认认真真地搞好教学工作,可总是事倍功半,教学效果并不理想.笔者将某些不良的教风、教态归纳为以下几种类型:

简介：我国新一轮的音乐课堂教学改革在现阶段可谓进行得"如火如荼",这次课改最显著的特点就是从以往的重视基础知识的掌握,转移到了能力的培养这一方向上来.因此新课程标准促使我们以新观念为主帅、新能力为先锋、新方法为利器进行音乐课堂教学.对于传统教学方法,例如讲授法、练习法、记忆法等"常规武器",要为其注入新的内涵,使其形成可行性课堂教学思路.

简介：目前普通学校音乐教学存在着若干不足.有不少同学不喜欢我们的音乐课.产生上述问题的一个重要原因之一,是我们的音乐课教学设计缺乏艺术性.根据国内外一些成功的经验,文中就教学设计问题进行了建设性的讨论,从导课设计、提问设计、活动设计、高潮设计、结课设计等五个部分入手,细致阐述了课堂教学设计艺术的重要性、方法与策略,另外,对与教学效果有直接关系的语言以及环境等因素的设计艺术,也稍有论列.文中反复强调的教学设计艺术,对当前改革中的基础音乐教育具有实际意义,对普通学校音乐教师的教学工作有明确的针对性和实际的参考价值.

简介：　　能力的培养是数学教学的核心问题.传统的数学课堂教学往往把教与学对立起来,在教和学的矛盾中,教师的教成为矛盾的主要方面,教师成为课堂教学的主体.……

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简介：改革开放以来，人们普遍感到生活节奏加快了，而体育运动训练中更重视节奏的作用。

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简介：在日常的语文教学中我们不难看到以下情形：a、在填鸭式教学中，由于课堂节奏平板缓慢，课堂气氛死气沉沉，老师滔滔不绝，学生昏昏欲睡；b、在串问式教学中，课堂节奏呈无规律的急促跳跃，课堂气氛热闹(非活跃)，教师频频发问，学生心猿意马；c、在练习式教学中，课堂节奏毫无起伏，也使得课堂气氛沉寂难耐，

简介：如果英语课堂教学的节奏过快,在整个英语课堂教学中,英语课堂教学中教师应努力把握规律性和重复性的教学变化节奏

简介：<正>如何教好汉语言文学专业课,特别是在课堂教学中,对语言节奏的适度掌握和运用大有讲究。抑扬顿挫、起伏跌宕、有疏有密、有张有弛的语言节奏,在课堂教学中十分有利于教学客体的接受和信息反馈。一、文似看山不喜平传说清代中叶有个徐渭先生应邀参加一老太太的生日宴会,老太太的四个儿子请徐先生为其母题词。徐渭即席挥毫:“这个婆婆不是人”。在场宾客大惊失色,议论纷纷,徐先生却不紧不慢地继续写下去:“九天仙女下凡尘”,于是老太太的四个儿子和众宾客顿时眉开眼笑,大声喝采。谁知徐谓再写一句却是:“生的儿子都是贼”,这一下,连老太太也愤怒了。徐渭还是不慌不忙,继续写道“偷来仙桃孝母亲”,从而引来主客一片叫好声。这则传说对教师是有启发的。在课堂教学中,语言要有节奏感,既要有波峰,又要有浪谷,既要有“山雨欲来风满楼”之气势,又要有“无限风光在险峰”的境界。只有起伏跌宕,才能消除课堂里的“沉闷感”,融洽师生关系。二、横看成岭侧成峰在课堂教学中,授课的语言节奏以怎样为适宜呢?我想应该做到“快而不乱,慢而不沓”八个字。