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35 个结果
  • 简介:摘要台词教学当中需要处理好模仿和创造之间的关系,这些对于学生语言能力的发展来说至关重要,而且每位学生都需要具备这两种能力。要保证台词教学质量,促进学生语言素质的发展,教师要站在创作者视角理顺模仿与创作行为之间存在的关联,引导学生利用观察、探究、体验等创作技巧从生活这一广阔空间中吸收营养。在具体的教学中,要避免单一强调模仿现成示例的情况,需要立足生活观察强化模仿训练,并逐步从模仿升华到创造

  • 标签: 台词教学 语言模仿力 创造力
  • 简介:摘要领导者的修养和管理水平是一门科学也是一门艺术。要有效做好管理工作,就必须提高管理者自身的素养与能力。本文就此主题结合读《红楼梦》对王熙凤管理大观园的看法和启迪谈谈领导者的修养和管理水平。

  • 标签: 领导者 管理水平 王熙凤
  • 简介:摘要当前,在经济全球化发展趋势的影响下,我国的社会主义市场经济正处在改革转型的关键时期,要促进国民经济的持续稳定增长,就必须促进国有企业的健康稳定发展。国有企业是国民经济发展的命脉,现阶段国有企业尤其是石油企业在体制改革上还存在一些问题,导致纪检监察工作在开展和落实的过程中问题频发,这是制约国有企业稳定发展的重要因素。本文笔者以石油企业为例,首先探究了石油企业当前的纪检监察工作开展过程中面临的问题,在此基础上,提出了相应的解决措施,以此来不断完善石油企业纪检工作的开展,更好的想用国家的廉政建设政策的实施。

  • 标签: 石油企业 纪检工作 廉政建设
  • 简介:领导小组讨论是一种新型的面试方式,参与者在讨论过程中的语言使用情况,尤其是会话过程中的打断现象,值得关注。本文立足于真实的话语文本,以会话结构理论为框架,对无领导小组讨论中的打断现象进行研究,从打断的原因、类型、互动特点和打断对面试结果的影响等方面进行了分析,认为打断是讨论中重要的话语策略,运用得当,可以使打断者取得期望的效果。

  • 标签: 无领导小组讨论 话轮 打断
  • 简介:流行语是一种使用频率颇高的语言,与任何物体的运动一样,具有强大的惯性突破。当这种力量达到一定的程度,就会对常规产生偏离。这是很值得注意研究的语言现象。下面略举几端,予以说明。

  • 标签: 流行语 惯性 语言现象 使用频率
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  • 简介:语言不属于生产范畴伍铁平《语言文字应用》1993年第4期发表了奚博先同志(以下简称奚君)的《语言属于生产范畴》。文章批评了“语言文字跟吃饭没有什么关系”的观点,强调语言文字在社会生活中的重要性,想改变某些人不重视语言文字的现状,强调推广普通话的重...

  • 标签: 人类语言能力 生产力范畴 科学技术革命 自然科学家 生产工具 社会科
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  • 简介:摘要修辞作为一种有效运用语言表达思想感情的艺术,在演说中使用能增强语言表达的准确性,使语言更鲜明生动,铿锵有力。同时能增强作品的感染和表达效果,感染听众的情绪,产生极大的号召。本篇借用国家主席在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大会的讲话为例,就其中使用的排比、对偶、引用、比喻和反复等修辞的充分运用,分析其带来的效果,也是通过修辞这一常见艺术手法和最热门时事的演讲相结合,重新阐述修辞的运用及使用效果,增强我们对最熟悉的艺术手法的重新认识,唤起我们对修辞的重视,并更加了解修辞的使用语境或范围或场合。

  • 标签: 修辞,演讲,国家领导人
  • 简介:国家教育部颁发的《英语课程标准》中倡导“任务型”的教学途径,现代化教学应该是“宽、新、适”的教学。人民教育出版社编写的《新目标》以话题为主线,采用任务型语言教学模式,兼顾交际功能和语言知识结构的学习,以一种循序渐进的生活化的学习程序,引导学生学会用英语有目的的做事情,全面提高学生运用英语进行听、说、读、写的能力。

  • 标签: 任务型 思辨能力
  • 简介:摘要在信息时代,以信息技术为核心的高新技术群在改变战争物质基础的同时,也迫使作战力量的组成结构发生革命性变化。本文对优化组合提升部队战斗问题进行简要分析。

  • 标签: 优化组合 提升 战斗力
  • 简介:论文摘要如果说学校的教育教学活动是一出时刻上演的大戏,那么教师就是戏中台前幕后变换着的不同角色,必须通过自己的努力才能上演别样的精彩,而能否赢得众人的喝彩就在于教师自己需要不断地进行角色修炼。

  • 标签: 教师 角色 提升
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  • 简介:摘要在学习过程中,注意的集中和保持是有效学习的基本条件。在几年的教学实践中,我经常会遇到注意有问题的学生,这些学生给老师和家长带来很多烦恼,他们好动、淘气,经常违反纪律,学习上有很多困难,让老师和家长费尽了心血。对于小学教师而言,要发现学生注意不集中的表现、研究其成因及矫治显得越来越重要。它不仅关系到我们老师的课堂教学效果,而且更关系到学生自身的发展,尤其对正处于从无意注意向有意注意发展关键期的小学生。

  • 标签: 注意力 不集中 表现 对策
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