学科分类
/ 17
324 个结果
  • 简介:心象者,心之印记,有主观特点;物象者,物之呈现,有客观特点。无论西方还是东方,哲人们所讨论的宏大叙事,无非是心象与物象之间的关系问题。人们共同体也同样具有心象和物象的特征,对于它的讨论同样也是围绕心象和物象之间的关系进行。对民族现象的符号学解析,要兼顾形气神的不断发展变化,注重永远存在的差异,注重在差异中寻求重叠共识,以形衬神,以神统形,气联形神,即恢复差异互指、"美美与共"的民族文化生态世界。

  • 标签: 民族现象 指号三元观 共同体 心象 物象
  • 简介:祭文作为一种汉文化特征明显的民间应用文体,已成为贵州清水江中下游加池苗寨的丧葬习俗之一。本文通过加池祭文的内容与形式,着重探讨其蕴含的地方苗人的生死观,并由此进一步分析其隐藏的社会文化内涵。

  • 标签: 加池苗寨 祭文 生死观 社会文化内涵
  • 简介:摘要2010年由东方卫视举办的《中国达人秀》成功地刷新了选秀类节目的收视率,受到广大受众的支持与热爱。本文在此主要对其中的参赛选手从符号学的角度进行解析,在此基础上指出选手乃是满足广大受众娱乐符号消费的重要的因素。

  • 标签: 中国达人秀 符号学
  • 简介:"重叠共识"是罗尔斯提出的概念,指多元社会在保持各方合乎理性的哲学、宗教和道德的学说的同时,能够求同存异,在较高的认知层面上达成共识。在当今中国,促进民族和睦、信任与团结,探寻中国各民族间的"重叠共识",是建设"美丽中国"、实现"中国梦"的重要前提条件。

  • 标签: 重叠共识 中国梦 各民族 符号研究 工作坊 综述
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:标点符号被人们所熟知,每个标点符号都有它特有的语义,并在现代生活中发挥着越来越重要的作用。本文通过分析标点的符号概念以及阅读以外的传达功能,进而提炼出标点符号两种不同的视觉表现形式,即网络语言中的情绪性表达以及视觉传达设计中的创意元素,并对标点符号在视觉设计中的应用进行分析,标点符号在视觉传达设计中的应用主要表现在视觉表现、概念表现、同构表现、符号重构表现等几个方面。视觉传达设计应该通过对标点符号的挖掘和思考,更加有效地进行视觉与寓意传达设计。

  • 标签: 视觉传达 标点符号 语义分析
  • 简介:符号学理据性的角度,从理据性的分类出发系统分解交互界面的视觉引导系统,并指出各自在交互表意上的特征和优点,从而建立良好的视觉层级。强调符号理据性的强弱是判断交互系统表意效果的参照标准,设计者应根据具体的需求有机地分配理据性三个特点的比重。

  • 标签: 符号理据性 交互界面 视觉引导系统
  • 简介:摘要音乐基础是音乐人从事音乐创作、音乐表演(演唱、演奏)的艺术前提与智力支撑,是音乐人的基本素质。本文从音乐基础知识、音乐基础能力、音乐基础技艺三个理论层面,对音乐人的音乐基础这一重要艺术命题,进行了全方位、系列化、深层次的论述。

  • 标签: 音乐人 音乐 基础 知识 能力 技艺
  • 简介:德波的重要著作《景观社会》将景观视为对人类活动的逃避。本文则持不同观点,首先梳理了柏拉图以来的多重自然观念,并在此基础上,从符号表意的角度提出了一个由"自在、承在、感觉、意义"构成的"四度自然"命题,并为"景观"作为四度自然(亦即"文化符号域")提供了合法性论辩,并提供了一种对批判理论家精英知识分子立场的批判。

  • 标签: 四度自然 符号学 景观社会 德波
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要中国传统图形的再设计是在全球化语境下的中国文化发展的必然趋势。作为新兴的设计符号学为我们提供了新的思考角度。利用设计符号学挖掘图形设计中更多的应用价值,使再设计后的传统图形的意义传达的更加准确和广泛,为中国传统图形的再设计注入新的生命,也使得中国传统图形在现代交流沟通与发展中得以继续传承和演变。

  • 标签: 设计符号学 符号 中国传统图形 再设计
  • 简介:音乐是一门艺术,以其独特的艺术表现手段,同时也是人类灿烂文化的重要组成部分,更是人类共同的语言,音乐与人类生活形影不离,它作为人类文化的重要形式和载体,具有丰富的文化历史内涵,随着人类历史的发展,具有独特的艺术魅力,以满足人类精神文化的需要。

  • 标签: 音乐元素 欧洲音乐 中国音乐
  • 简介:随着经济和教育行业的快速发展,大学学生不同于中小学的学生,他们的世界观,人生观和价值观都已经基本形成,这一阶段的学生具有自身的审美意识,他们对美的追求,对审美的要求是相对较高的,因此,在大学音乐课堂上,如果教师只是照本宣科则会使得学生产生抵触情绪,认为音乐课程的学习是枯燥乏味的。学生需要展示自我能力的平台,有的学生在进入大学之前就已经有了一定的音乐基础,老师要帮助学生养成良好的歌唱习惯,锻炼其歌唱能力。发现学生的特长,挑选适合这一年龄段学生的歌曲,并传授演唱技巧。教师在教学过程中要将学生作为课堂的中心,培养学生自我表现能力,为学生进入社会,甚至进入职业音乐圈做准备。课程学习应该生动,有活力,让学生在自我超越中不断进步和学习,充分调动学生学习音乐课程的积极性和主动性,同时完成教师的教学目标和计划。

  • 标签: 影视音乐 大学音乐课堂 辅助教学
  • 简介:摘要人类所有精神文化都是符号活动的产物。人的本质即表现在他能利用符号去创造文化。因此,一切文化形式,既是符号活动的现实化,又是人的本质的对象化。而所谓精通文化,在符号层面上起码应该做到娴熟地操作构成该文化的符号文化系统而不是符号本身,将新的经验和见识编织到符号中去,其实符号本身也在发生变化,而有关文化的继承与创新的奥秘也就存在于这变异之中了。孔子和苏格拉底仍然是人类的万古明灯,而符号学这门现代学科呼唤我们从返苏格拉底。将简约而又复杂的语义,以传统而又时尚的语构,运用于现代艺术设计中,从而创造出个性化、人文化的全新设计符号

  • 标签: 符号学 符号,设计