简介:【摘要】近些年来,我国对教育体制不断进行各方面的改革,让我国的教育不仅仅是停留在单纯的理论知识、书本教育,更加注重从全方面培养学生的能力,让学生在品德、智力、体育、审美、劳动等方面获得综合的提升。小学的音乐课堂也面临着改革,教师们把古典音乐引入日常课堂教学渐渐成为了一直教育趋势。古筝作为我国最为经典的古典乐器之一,具有着深厚的民族古文化底蕴,能够帮助小学的孩子们更加了解中国传统文化。本篇文章针对古筝走进小学课堂教学进行探讨,希望起到参考作用。
简介:摘要:随着教学模式的转变,音乐课程也不再单纯的局限于培养学生的学习能力,而是把重点更加放在了对学生学习兴趣、音乐素养的培养上,在本文中,笔者就试图利用“接受式”音乐治疗技法在课堂、学生、教师三方面中的作用展开探究。
简介:<正>20世界西方音乐文化随着其政治、经济、技术等的传播影响了世界各国的音乐文化,各种社会文化结构都处于变动过程。为使其文化内部关系在变动中能和谐公允的相处,以及顺利健康的发展、深刻理解社会心理和文化变动过程是一重要的先决条件。跨文化心理学指出:跨文化问题引起的心理反应的普遍性和变动性,是不同文化生态的存在方式、社会结构和意识形态的结果,是人们心理生物机制止的积累、凝聚、内化、整合的不同价值心态,并形成了对外部世界的价值判断和选择。西方音乐文化传播进入中国本土,自然也引起了不同的接受心态反应和文化动态反应。接受心态反应往往
简介:摘要目的研究在胃镜检查过程中应用音乐疗法,对缓解患者焦虑和紧张心理及提高插管成功率方面的作用。方法将我院2008年2月-2008年11月首次接受胃镜检查的患者184例按入院时间的单双日随机分为实验组96人和对照组88人,实验组在常规的护理措施和一般的健康教育的同时,在检查前及检查中播放患者喜欢的音乐;对照组仅实施常规的护理措施和健康教育。采用焦虑状态问卷(s-AI)进行焦虑程度测定。结果实验组有焦虑、恐惧及紧张心理表者减少,插管成功率明显提高,与对照组均有显著差异(p﹤0.01)。结论音乐疗法能明显缓解胃镜检查患者在检查过程中产生的焦虑、恐惧和紧张心理,提高插管成功率。
简介:【摘要】初中音乐由于学科性质以及习惯性认知的影响,不仅要做到音乐教学任务集中于课堂,还应该注意课后作业等的布置,以求得初中音乐课堂教学封闭状态的突破,培养初中学生的接受式学习音乐素养。在“双减”政策之下,如何兼顾兴趣与教育功能,以减负增效为落脚点,以课内与课外结合为载体,积极创新教学活动,培养初中学生的音乐学科接受学习核心素养,帮助学生融入艺术世界,感触艺术真谛。