简介：摘要：近些年来，近视问题已经越来越呈现一个低龄化的发展趋势，特别是对于小学生而言，近视已经越来越成为他们这一群体中非常显著的问题了，近视对小学生们的学习生活等方面会造成极大的困扰。因此，本文将会首先对小学生近视的成因进行分析，并分析近视对小学生们带来的危害，进而提出相应预防近视的措施。

简介：摘要近视的发病机制为异常的视觉刺激作用于视网膜引起视网膜信号因子的改变，随后通过视网膜色素上皮层-脉络膜途径传导至巩膜，诱导细胞外基质重构，导致巩膜重塑。豚鼠形觉剥夺性近视(form-deprived myopia，FDM)是研究近视的常用模型之一，对豚鼠FDM的研究主要集中在使用不同的药物如一氧化氮合酶、褪黑素、M受体阻滞剂、多巴胺类物质、降眼压药物、过氧化物酶体增生物激活受体α激动剂和拮抗剂、缺氧诱导因子等进行干预，引起多巴胺、基质金属蛋白酶-2、基质金属蛋白酶抑制剂-2、转化生长因子-β、α-平滑肌肌动蛋白等因子及I型胶原等物质的变化，从而对FDM的过程产生影响。(国际眼科纵览，2021, 45: 256-262)

简介：【摘要】：对于小学高年段学生来说，随着学业压力不断加重，用眼更加频繁，因此更需要家长和教师正确对待，帮助学生做好视力防控工作。同时要能够在日常学习工作中做好眼睛的保健作用，科学引导学生在学习和生活中养成良好的用眼习惯，意识到保护自己视力健康的重要性，才能最大限度降低校园近视率，提升学生的身心健康水平。

简介：摘要为了正确认识差生，完成教师角色的转换。本文从遗传的角度来、家庭环境的角度、学校教育的角度来分析学生问题的成因。

简介：摘要目的对儿童近视原因及预防保健措施进行研究和分析。方法选取我院2016年1月—2018年1月收治的1060例儿童近视患儿作为研究对象，对其病例资源进行回顾分析，以进行儿童近视的原因及其预防保健措施进行总结分析。结果分析显示，年龄、饮食与营养、遗传等因素与儿童近视发生之间有着相关性，并且在根据儿童近视原因采取针对性预防保健措施后，其治愈率达到95.9%。结论年龄、饮食与营养、遗传等是儿童近视的主要原因，根据儿童近视原因采取针对性预防保健措施，能够有效提升近视儿童治愈率，减少儿童近视发生率。

简介：摘 要：小学是学生生存和发展的黄金时期，如果学生在该阶段出现了近视方面的问题，那么其就会对学生日后的健康成长发展形成制约性的影响。对此，本文主要就小学生近视的形成与预防策略进行探究，找出当前小学生近视问题形成的具体化原因，应用更为科学合理化的防控措施，减小小学生近视问题的出现概率，让学生都能够更为健康化的成长发展。

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简介：摘要：在我国市政工程中，桥梁是极为重要的构成部分。桥梁建成投入使用后，因受到多种外界因素的影响，易出现多种病害问题，降低使用安全性，缩短桥梁工程的使用寿命，特别是建设时间比较长的桥梁，因长时间受到车辆超载的影响，已出现很多的安全隐患问题。因此，研究桥梁病害形成原因具有重要意义。下面笔者就对此展开探讨。

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简介：摘要 目的 探讨儿童近视的原因及预防保健效果。方法 本研究共纳入90例本院体检近视患儿，纳入时间为2022年5月-2023年5月，将其分为对照组（n=45）与观察组（n=45），对照组不采用预防保健措施，观察组采用预防保健措施，结果 儿童近视的原因包括遗传因素、环境因素、饮食与营养因素；观察组家长预防保健措施掌握评分比对照组高（P＜0.05）。结论 预防儿童近视的过程中，需积极使用预防保健措施，逐渐培养儿童的正确用眼习惯，加强眼部按摩和眼部放松，避免儿童出现近视。

简介：摘要目的对儿童近视的原因及预防保健的意义进行分析和探讨。方法筛选2015年1月-2016年3月期间在我院接受健康体检的3155例儿童中的近视患儿共计239人，对患儿各项资料进行回顾性分析，总结导致其近视的主要原因，并采用问卷式宣教表对近视患儿进行知识教育和行为干预，比较宣教前后患儿的近视情况。结果个人行为是导致患儿近视的最主要原因，因个人行为的患儿占比56.07%，其次分别为环境（25.94%）、饮食与营养（11.72%）以及遗传（6.28%）；宣教后，中假性近视和中间型近视患儿近视屈光度明显降低，显著低于宣教前（P<0.05）；33.47%的患儿近视矫正度数加深0-0.25度、31.80%的患儿近视矫正度数加深0.25-0.50度、32.64%的患儿近视矫正度数加深0.75-1.00度、2.09%的患儿儿近视矫正度数加深1.25度以上。结论个人不良行为是导致儿童近视的主要原因，针对危险因素给予患儿针对性的预防保健干预措施，可有效改善患儿近视情况。

简介：【摘要】目的：对儿童近视的原因和预防保健意义作出深入分析；方法：在2020年至2021年到某院接受体检的儿童中选择136例，随机划分为参照组、观察组，每组68例。参照组，未提供预防保健，观察组则提供了针对性较高的预防保健措施，对两组儿童的预防保健效果进行对比分析，总结儿童近视原因；结果：干预一段时间后，了解到，儿童近视产生的原因中，两组儿童都是行为因素占比数值相对较高，差异有统计学意义（P

简介：就高校负债问题形成的原因进行了探讨，并从国家、地方政府、银行和高校本身四个方面阐述了高校负债形成的原因。

简介：列宁的信仰思想是马克思主义信仰领域一支奇葩，是催开马克思主义在俄国生根、开花、结实的精神动力之源，是当今世界上马克思主义主流信仰的一个重要组成部分，是列宁成就其光辉事业的内在标尺和根据。通过解析现有资料发现，列宁信仰思想的形成非一朝一夕之功，这与他所处的时代背景、社会环境是分不开的。首先是家庭的民主氛围、新教的信仰环境对列宁信仰思想影响颇深；父母、姊妹的榜样示范对列宁的影响巨大，这在其以后的革命生涯中表现明显；当时的沙皇专制环境及民主革命著作的思想塑造，为列宁自身的“为民”情怀奠定了深刻的信仰基础。

简介：陶渊明没有被人们以文人形象接受,在传播和接受过程中让陶渊明的形象逐步被提升,对陶渊明的接受过程中首先是对其人格品质的推崇

简介：摘要学困生是指不包含非智力因素导致的学习困难的学生。学困生的特点有基础差、底子薄、学习方法不当、多动、意志薄弱和对授课老师不感兴趣等等。不管属于哪一类，他（她）们都厌学。这些学困生是怎么产生的？又该如何应对呢？

简介：很多人把成绩不理想的学生定义为学困生，但是根据调查，学困生绝大部分并不是由智力因素引起的，他们在课余欢蹦乱跳，活动能力一点也不亚于其他学生，对生活中的趣事，他们也说得很精彩。