简介：尚辉:感谢大家冒着风寒来到中国油画院学术讲堂,共同出席中国油画院课题组学术研究成果展的开幕式。本次"澄怀观道"展览由中国艺术研究院、中国油画院和无锡凤凰画材集团共同主办,课题组"澄怀观道"的首展去年在中国油画院进行,今天是第二次展览,展出30余位课题组的成员在今年创作的200余件作品。展览结束之后,还将到无锡凤凰艺都美术馆进行第二次展览。

简介：包天仁教授的英语“四位一体”教学法实验已经在我市进行了十余年，实验由试点实验阶段、少数学校参与实验部分区域实验，发展为全市参与的大规模、重点实验阶段。随着英语“四位一体”教学法的不断发展和成熟，我市英语“四位一体”教学法实验已走过了英语“四位一体”复习教学方法的移植实验，

简介：中国油画院课题组,是中国油画院秉承"崇尚永恒、宏扬经典"的学术宗旨和推动中国油画发展的学术理想而设立。课题组集合了国内30多位优秀的中青年艺术家,以寻源问道的学子精神传承经典,以共同的理想情怀去研究创作。课题组立足于每一位艺术家的独立天性和不可替代的才情,让个性在共性中得到发挥,在群体中实现个人价值,力图在多元互补的文化格局中寻找东方与西方、古典与现代、理性与感性相结合的表现途径,创作出具有时代精神

简介：本刊讯为加快天津市滨海新区人才尚地建设，天津市滨海新区组织部委托中国人事科学研究院开展“滨海新区建设人才管理改革试验区”课题调研。

简介：<正>《现代汉语词典》把课题解释为:研究或讨论的主要问题或急待解决的重大事项。课题是为解决一个相对独立而单一的问题确定的最基本的研究单元,"课题"就是要尝试、探索、研究或讨论的问题。为了保证课题研究的有效推进,学校课题管理要采取有效措施。

简介：据《环球时报》报道，中国森林覆盖率不到17％，日本有高达69％的森林覆盖率，但每年消耗的250亿双一次性筷子全靠进口，日本约96％的一次性筷子来自中国。中国现在处于高速发展时期，毁坏大片森林，那氧气够不够？二氧化碳会不会弥漫整个上空，再加上一次性筷子的大量消耗，树木就会迅速减少，蓝天还会不会再现？针对以上问题，我们六年级数学组的学生结合所学的知识进行了分组研究，具体研究过程如下。

简介：您能看出这幅画是由哪几个字组成的吗？

简介：全国人力社保系统将开展“六五”普法中期检查督导近日，人力社保部发布《关于组织开展全国人力资源社会保障系统“六五”普法中期检查督导的通知溉7月至8月，人力社保部将组织人员赴部分地方抽查“六五”普法宣传教育情况。

简介：

简介：无论是本义、过程还是步骤的比较，我们不难发现，课堂与课题之“课”，惊人的相似，有着共同的家园。学会有耐力地研究一个问题，集中目标，深入探究，寻求规律，让每一个学生都能在每一次的精细关注中得到应有的发展。

简介：摘要教师不用畏惧教研，教研能力的提高也是有方法可循的。从小课题入手，注重日常的积累，并且坚持做好小的教学反思，最终的教研成果就不可小觑了。小课题研究能够帮助教师很顺利地开始教研，有助于教师专业成长。

简介：现在，柬埔寨作为印支半岛新的未开发地区受到了注目。从20世纪90年代后半期到21世纪00年代前半期，柬埔寨经济的增长甚至好过近邻的越南和泰国，目前的经济增长率也好于越南和泰国。最近，以劳动密集型行业为中心，日资企业对柬埔寨的投资也趋于活跃。基于这种情况，本文拟就柬埔寨的经济现状加以分析，并就今后的课题加以考察。

简介：摘要激情是语文的底色，是课堂的灵魂，是教师必不可少的素质。生活需要激情，语文教学尤其需要激情。它要求语文教师充满激情于生活，焕发激情于文本，渲染激情于语言，点燃激情于互动。只有当我们教师有了激情，才会激发学生浓厚的兴趣和求知欲望，进而迸发出智慧的火花，放飞想象的翅膀，让语文课堂绽放出生命的活力与光彩。

简介：加强党同人民群众的血肉联系，是党的十三届六中全会向全党敲响的警钟。党的十六大报告明确提出：“我们党的最大政治优势是密切联系群众，党执政后的最大危险是脱离群众。在任何时候任何情况下，都必须坚持党的群众路线，坚持全心全意为人民服务的宗旨，把实现人民群众的利益作为一切工作的出发点和归宿”。在革命战争年代，我们党的这个问题解决得比较好，在改革开放的新形势下，这个老问题不但仍然存在，而且呈现出许多新情况，

简介：小课题研究是一种开放式的学习活动，具有开口小、周期短、易实施、见效快的特点，已在中小学校综合实践活动课程中普遍开展，但还存在研究主体错位、研究内容不适、研究评价不够等问题，需要采取针对性策略予以改进。

简介：<正>小课题研究源于一线中小学教师对自身教育教学工作的反思以及对教育实践困惑的追问,是教师在短时期内以解决教育教学实际问题为中心,而积极主动进行实践改进的一种课题研究方式。学校轰轰烈烈各级各类课题研究中,一些课题或者大而无当,或者虚而失实,或者伪而乏真,而且常常是

简介：

简介：巫山县河梁中学学校位于巫峡南岸的大山深处，属边远农村初级中学。学校为了化解课堂教学效率低，独生子女留守儿童多，教师流动大，教师发展难等问题，在县教委教研室的倡导下，着力探索以校本小课题研究推动课程改革，取得一定的成功，收获了宝贵经验。

简介：在中小学教科规划课题过程管理中的课题审定包括立项评审、结题鉴定和成果评奖三个环节，是管理课题研究过程中的仲裁活动，属于终结性评价，具有很强的导向和监控作用。因此，需对课题审定的类型、方式与组织等问题进行探讨。

简介：<正>小课题顾名思义是课题小、选题小、范围小,它是由小学生去实践探索完成的。小学生作"小课题"已成为小学综合实践活动教学改革的一个亮点。我校在构建"大科创"素质教育模式中,要求四至六年级的学生每学期都要完成一个小课题研究。我们的目的是激励学生根据自己的爱好与条件,选择适合的课题,培养学生的创新精神和实践能力。小学生进行小课题研究,课题虽小意义很大,这是我在近几年指导学生做小课题探究的感悟和体会。一、小课题带动大参与"小课题探究"这种全新的实践活动有生存的空间,就在于学生喜欢,愿意花时间和精力