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课题与课堂之“课”：寻找中小学教师课题研究的家

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摘要无论是本义、过程还是步骤的比较，我们不难发现，课堂与课题之“课”，惊人的相似，有着共同的家园。学会有耐力地研究一个问题，集中目标，深入探究，寻求规律，让每一个学生都能在每一次的精细关注中得到应有的发展。

DOI 5joxkkk6jv/1283812

作者李佑俊

机构地区不详

出处《当代教育科学》 2013年20期

关键词课题课堂研究家园

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

当代教育科学

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