简介：

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简介：<正>细节问题是教学中无时不在的问题.在数学课堂教学中,一个问题的设计是细节问题,一道例题的呈现方式是细节问题,如何面对学生思维的错漏是细节问题,面对学生的出色表现,教师出现的一次“尴尬”是细节问题,教师的一种表情、一句评价、一个动作等都是细节问题……对这些细节问题的教学有些是可以预设的,有些是课内生成的,取决于教师在课堂的临场发挥.细节虽小,然而细节却能决定课堂的成败.一、细节蕴涵教学理念

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简介：摘要在新课改的今天，我们强调轻负高效的课堂教学，尤其要注意关注课堂的教学细节。在数学教学中亦是如此，我们只有关注细节，才能使课堂魅力无穷，才能让我们教学时轻装上阵，使数学课堂轻负高效。那么如何关注细节，优化课堂呢？1、精选内容，让课堂更“苗条”；2、少讲精选，让课堂更精彩；3、优化情境，让课堂充满数学味。

简介：摘要细节决定成败，精心设计课堂过程中的每一个细节可以激活课堂、寓教于乐，这样才能取得好的教学效果，才能真正实现培养人与完善人的教学目标。

简介：课题《巴尔扎克葬词》细节设计教师先展示课件（罗丹的雕塑《巴尔扎克》），接着让学生从文中找出给巴尔扎克的所有称谓，再让学生挑一个最合适的称谓给巴尔扎克，并说明理由。最后，让学生从文中找出自己感受最深的一句话，或改编、自创一句话作为给巴尔扎克的献词。教师也给出两句话作为示例：“你是承受苦难、净化灵魂的大丈夫。”“你走了，人间喜剧依旧没有落幕。”

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简介：一节成功的课一定离不开精彩的细节,一个个教学细节肯定可以透射出教师的教育观、学生观.教学细节,是教师教育观念的一种流露,是教学风格的一种表达,是教学功底的一种展现.它看似平常,却在平常中蕴含着智慧;它看似简单,却在简单中孕育着深刻.我们数学教师要精心预设细节、细心捕捉细节、真心改进细节,努力让课堂富有智慧、生成精彩、充满真诚.

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简介：在课程改革的进程中,先进的教学理念、多样的教学方式、多角度的教学评价,给课堂注入了新的活力,也给教学提出了更高的要求。发现并关注教学细节,捕捉并利用教学细节,对于改变教师的教学行为和落实新课程理念至关重要。重视教学细节,把握教学细节,更是锤炼提升教师自身素质的重要途径,是追求教学智慧与教学艺术的和谐统一。预设细节,构建扎实课堂一个闪光的细节,往往是一堂课出彩的地方。而充满魅力的教学细节,需要教师对教材和学生有深刻的感悟

简介：摘要细节决定成败。教学时要注重关注细节，给每个孩子以表现的机会并且时时刻刻注意课堂的动态生成，让孩子们快乐地学习成长，让课堂成为孩子们的“欢乐堂”。

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简介：在实行新课程改革以后,教师们的教育理念发生很大的变化,课堂教学逐渐由教师的教转变为学生的学,课堂气氛越来越活跃,教学效果也有了明显的改善.我们提倡“关注细节,把小事做细”的精神,但是,我们也应该看到,由于传统教育教学观念的影响,教师们在课堂教学实践中还有很多教育细节不符合新课程理念,需要在以后的实践中努力加以改进.

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简介：摘要“天下之难事必成于易，天下之大事必作于细。”课堂教学也是如此。教学细节看似随意，而随意中饱含着爱心；看似简单，而简单中体现着思想；看似细微，而细微中表现出艺术；看似平常，而平常中蕴藏着智慧。一句话，教学细节与教学理念有着千丝万缕、密不可分的依存关系。