简介：“学贵有疑”,若学生能懂得如何质疑,并懂得如何解决疑问,能促使学生更好地理解语文文本的内容,提高学生的语文思维能力。因此在小学语文教学中,教师要采用各种方法引导学生学会质疑,并鼓励学生大胆探究自己的疑问。这样的教学能促使学生的语文综合素养得到全面提高。

简介：摘要在语文学习中，学生因思维能力的欠缺，已影响到阅读与表达的质量。小学阶段是人的教育启蒙阶段，这一阶段对学生思维能力等的形成影响极为深远。在全面推进素质教育、进行教育创新的今天，小学语文作为一门极易激发想象和创新思维的学科，在教学中重视开发学生的思维能力尤为重要。

简介：

简介：好问是学生的天性,在初中语文教学中,如果能指导学生学会合理提问,给学生构筑敢于提问、会提问的良好学习氛围,将更好地调动学生的学习积极性,并促使学生主动发现问题、解决问题,提高学生的学习能力。

简介：《语文课程标准》提出语文教学要指导小学生培养语感,积累丰富的语言知识,同时发展思维。随着语文课改的不断推行,学生的主体地位在教学中不断地得到重视,提升学生的思维能力可以有效提高学生参与课堂活动的幅度,促进他们进行自主学习。反过来,自主学习能力的提高对于学生语文思维能力的提升也有很大帮助。

简介：

简介：在传统应试教育中,高中生面临很大的高考压力,学习时间紧、任务重,在语文学习中,学生更多处于表面学习中,很多知识没有深入思考,而教师也受应试教育思想的影响,将教学关注点放在如何丰富学生的知识结构方面,采用满堂灌的方式,让学生被动的学习运维知识,学生语文思维能力的形成和提高受到很大的阻碍,不利于学生核心素养的培养,无法实现教学目标。

简介：

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简介：摘要： 思维发展与提升是学生语文核心素养的重要组成部分，是学生语文素养形成和发展的重要表征之一，所以思维训练是语文训练的本质。在小学语文阅读教学中进行思维训练，目的是培养学生的语文思维能力，即整体感知的能力、捕捉信息的能力、推断解释的能力、评价鉴赏的能力和联结运用的能力等，从而使学生的思维得到发展与提升。

简介：思维能力是智力结构中一个富有创造性的因素。要使学生的思维能力得到充分发挥,教师必须进行教学创新。本文着重阐述学生思维能力培养的一些创新性尝试。

简介：【摘要】：高中语文教育任务繁重，要求改革的目标明确——提升学生自身的语文思维能力十分重要，筆者认为语文思维能力具有广泛性、渗透性、交流性。教师应该在认识到特点的基础上主动探求新的方式方法、改善教学内容和方式、拓展学生的语文思维能力，由此促进学生的综合发展。

简介：摘要：思维的发展与提升是核心素养的重要部分，也是塑造学生思维品质的重要方向。本文立足学生的语文思维能力与语文思维品质并没有达到相应学段所要求的质量标准这一困境，从“深刻、批判、独创”三个视角来努力探究语文思维能力发展与提升的方法。

简介：摘要：初中生正处于青春期，对知识的理解能力相对有限，这导致教学效率逐渐下降。若想提高学生的综合学习能力，首先应该注意学生思维能力的培养。语文作为一门综合性比较强的学科，如何在进行语文教学的同时培养学生的思维能力，是教师重点教学内容。但是教师受以往的教学经验的影响，对如何进行学生思维能力的培养感到吃力，本文就相关策略进行讨论。

简介：教师耍在语文教学中有意识地培养学生思维能力，侧重在独立思维能力，发散思维能力，批判性思维能力，想象思维能力，从而提高语文学习效率。

简介：　　【摘 要】高中语文是高中教育时期的一门重点基础学科，新课标对教师的教学提出了新的要求，教师不仅要传授文化知识，还要关注培养学生的思维能力，发展他们的语文核心素养。为了实现这样的教学目标，高中语文教师在教学中要努力激发学生的学习兴趣，通过情景教学方式引导学生深入理解，要拓展知识的广度，引导学生形成创新思维意识，从而不断强化语文教学效果。

简介：摘要：“语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解” 是语文核心素养四大方面的内容，其中思维能力为核心。如何依托统编教材发展学生的语文思维能力？一是借助教材中的思维导图，“撬动”学生的思维；二是凭借课文和习题，训练学生的思维；三是借助词句段训练，发展学生的思维。

简介：摘要：语文课文文本是比较简单的，引导小学生在课堂进行深度的学习已经成为当今教育教学的一个难点。在目前核心素养的要求下，教育要求提出不单单教育小学生识字、认字，而且还要在教学中不断渗透语文的文化修养，注重对学生思维能力的培养，从问题驱动入手，着重探讨小学教育的深度学习策略，帮助学生更深层次的学习课文文本，促进学生更全面的发展。

简介：摘要近些年来，初中语文教学中对学生思维能力的培养受到了越来越多的教师的重视，对学生的教育不仅仅是为了帮助学生掌握知识，其实更加重要的是训练学生的思维能力，提升学生解决问题的能力。因此在初中阶段强调对学生的思维能力的培养，具有极其重要的意义，为此，笔者结合多年的初中语文教学实践进行探讨，分析初中语文教学中学生思维能力的培养策略，以供参考。

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