简介：

简介：第一个判断，我国现在的粮食安全还是一个长期的问题，而不是短期问题。换句话说，说得极端一点，短期无虑，长期堪忧。短期为什么没有虑呢?从目前的情况看，一年、两年甚至三年之内，经过今年这样一些比较重大的政策出台之后应当问题不大。一个是按照FAO粮食安全标准，结转库存是17％～18％，其中国家后备库存是5％～6％。我们的库存以任何标准都远远超过了水平，即使是中央直属库的水平也远远超过这个水平。

简介：朱亚坤在《人文杂志》2016年第9期撰文认为，雇农是旧中国农村社会中一个十分特殊的群体。毛泽东对雇农的阶级归属认识有一个变化发展的过程，他既有过雇农属于农民阶级的看法，又有过雇农属于工人阶级的判断，而后逐步将雇农确定为农村工人阶级。对此可从传统、现实与策略三个角度加以把握：一是中国传统将雇农归属于农民和马克思主义将雇农归属于农村工人之间的话语冲突，使得雇农亦“农”亦“工”有其传统影响.

简介：一、我国税收增长与宏观税负的现状我国自1994年税制改革以来，税收收入不断增长，特别是”九五”期间，税收收入持续稳定增长．连年创历史新高，其中1999年税收总收入历史性地突破1万亿元大关．2003年突破了2万亿元．2005年突破3万亿元的纪录。尤其是自2000年以来，我国税收收入以每年超过2000亿元的速度增长。增长的原因有几个方面：一是近年来我国的经济有较高的增长．成为税收收入增长较快的主要源泉：二是分税制改革和税制结构的调整不仅优化了中央和地方在组织收入方面的财源结构．而且优化了税种结构．培育了新的税源；三是税务机关加强征管和积极改善纳税环境，加大了依法治税的环境建设：四是“费改税“进程的加快，逐渐取消了一些不合理的收费，一些收费直接转化为税收收入。

简介：山东省烟台市鲁东大学教师教育学院 264000 摘要：优质的教育需要优质的课堂教学。小学教育作为义务教育阶段的重要部分，小学数学起着重要的作用。在《义务教育数学课程标准（ 2011 年版）》的课程理念中要求 数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要， 注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。要实现这一理念必须坚持优质教学。

简介：借助索萨（Sosa）关于信念的实施模型,我们提供了法律情形中的优异判断的一个模型。在提供模型的过程中,当代认识论文献对法律,尤其是对法律情形中优异判断的相关性是值得关注的。一个好的审判取决于证据的合适处理,还是实体判决如何构成,二者是不同的。分别由法官和陪审团做出的适切判决之不同也需要讨论。

简介：康德以前的哲学家，无论是经验论者培根还是唯理论者笛卡儿，都认为人类有两种类型的知识--经验知识与逻辑知识。康德不同意这种两分法，他认为经验知识来自事实的归纳，它能给人以新的知识，但是不可靠的；逻辑知识来源于演绎推理，它是必然的绝对可靠的，但本质上是同义反复，不能给人以新知识。

简介：

简介：摘要：为了更好的分析煤田测井中的煤岩层解释，结合多年的测井解释经验并利用测井曲线研究煤、岩层的多种物性，准确确定似煤异常层的岩性，以便为煤田地质勘探提供精确测井岩层解释资料。

简介：联网金融创新的外衣和相关监管法规的滞后导致伪P2P类非法集资平台是否合法合规存在模糊性认识,进而易导致平台从业人员违法性认识错误。违法性认识可能性在我国刑事责任理论体系下仍属于必要要素,与传统四要件犯罪构成理论并不牙盾。对于伪P2P类非法集资平台从业人员违法性认识可能性的判断,可以从资金池和平台机构属性角度原则上推定其从业人员的违法性认识可能性,但基于法律信赖构成违法性认识可能性的阻却事由。

简介：

简介：每匹马都载有一定数量的物品．数值如左图所示。你能推断出最后一匹马的号码吗？

简介：请你判断下面几道题算得对吗？298×8=1894415×29=11886347×26=9022853×46=3938很多同学马上会想到把每道题重新计算一遍，再作判断。采用再算一遍的方法确实能够正确地判断对错。但速度较慢，耗时较长。我们还可以采用快速的方法初步作出判断。

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简介：随着科学的不断进步，技术的不断发展，科学判断已经逐渐开始对司法判断的过程产生实质影响。在运用现代科学技术提升司法判断合理性的同时，要防止科学判断对司法判断产生消极影响，从判断主体、事实认定要求、价值取向、判断顺序、判断结果等方面合理区分两者界限，在完善司法过程中找准科学技术应用机制的切入点。

简介：<正>自然科学探究自然界的齐一性,目的是要形成具有客观普遍性的事实判断和定律,社会科学则以价值为对象。——艾德尔班法律及命令都同样区别于对事实的陈述,从而属于同样的逻辑范畴。——哈耶克契约成立,既然构成法律生活秩序之一部分,则价值意义之充盈于契约文字之内,乃属无可避免。——邱聪智

简介：

简介：<正>基础科学研究作为心理过程的评价,它也作出价值判断。但是,后者完全是内在的:它们涉及科学研究的要素,诸如资料、假设和方法,而不涉及科学研究的对象。另一方面,工程技术专家不仅作出内在的价值判断,而且也作出外在的价值判断:他评价他能得手的每一事物。在他看来,每一事物、过程或概念就某种实际目的而言,是好的、坏的或中性的。必须区分两类技术评价:技术效应、经济效应的评价与社会价值的评估。一项人工制品可以既有技术效应,也有经济效应,但无社会