简介：摘要在小学数学教学中，我们如果能适时、正确地运用评价手段，更新理念，立足过程，发掘潜能，这对激发学生的学习兴趣，营造轻松和谐气氛，全面提高课堂教学效益，提高学生的数学素养，促进学生主体的全面发展，起到积极的促进作用。在教学实践中，我从以下几方面对如何正确运用评价手段，提高学生的数学素养进行了探索。

简介：摘要思想品德课往往是让学生明白某个道理、学习某种品质或了解某种社会现象。心理学研究表明,学生很难从表象阶段直接过渡到理性阶段,学生在学习过程中接触的某种现象,要让他们理解、判断它的好与不好,必须要有多种手段。

简介：摘要音乐不仅能让小学生学到知识，还能让小学生身心得到放松，提高审美能力和创新意识，能够陶冶情操，愉悦身心。小学音乐教师需要运用多种教学手段，营造开放性的音乐课堂氛围，积极拓展教学资源，为学生提供广阔的发展空间和学习机会，使小学音乐课充满生机与活力。

简介：　　摘要：科技技术的迅猛发展的今天，像投影仪、幻灯片、微课等电教设施被运用到数学教学中，它们能大大提升课堂效率，提高教学质量。教师要灵活、合理、恰当地运用现代教育技术手段，让孩子们在科技发展迅速的教学环境中，真正感受科学技术带给他们的快乐。

简介：教具，在地理教学中是必不可少的工具。直观教具运用的适时适当，不但有助于激发学生学习地理的兴趣，增强课堂活力，更能促使学生手、脑、眼并用，加深对知识的理解与记忆。因此，因地制宜地结合地理学科特点与学生实际，开发和使用一些直观教具以达到直观教学的目的是十分必要的，其可从以下几个途径实施。

简介：长期以来，我们都把教科书当作课程开发的唯一资源。而《新课程标准》却强调学生是学习的主人，提倡教师多关注学生在课堂里的每一点表现，根据学生的内外在需要随机调整教学行为，不断寻找新的教学生长点，变学生的课堂表现为课程资源，让预设与生成共舞，演绎真实而自然的数学课堂。

简介：

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简介：本文运用文献资料研究方法，分析论证了武术劲力的产生、特点及其影响因素，通过对武术套路中力度表现方式及对运动训练影响的比较分析，提出正确解决武术套路中力度表现问题的途径。

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简介：摘要学习兴趣是学习效果的前提和基础，数学教师要尝试把数学的故事渗透到课堂教学中，和学生进行耐心细致的谈话，树立学生学习的动力，“榜样的力量是无穷的”，数学教师要善于运用榜样的力量，激发学生的学习兴趣。鼓励互相帮助，共同学习、共同提高，在提高中得到幸福和快乐。激发学生主动学习的动力，从而提高数学学习效果。

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简介：摘要幼儿口语表达能力的培养和提高是家庭和幼儿园中对幼儿进行语言教育的目的，孩子在中小班已经开始了口语表达能力的培养，但由于家庭成员文化素质、语言环境和幼儿个体差异，学前班幼儿能力参差不齐。

简介：摘要：立德树人背景下小学美术传统艺术国画水墨表现的内容比例增加较多。水墨表现形式提高了小学生美术学习的兴趣、增强了小学生的创新意识、完美了小学生的人格。

简介：摘要现在所面对的孩子，是一个国家未来发展的储备人才，怎样让幼儿对科学的有一个良好认知，让小班幼儿对科学产生兴趣呢？是当前研究的重要问题，科学的研究始于好奇。孩子天生就是好奇的，可以利用幼儿的好奇心进行科学实践的开展教育工作，同时不要拘束孩子的思想，要拓展出学生的思维能力，随时随地的挖掘幼儿的潜意识以及对科学的学习兴趣。充分利用孩子内心的“我要学科学”的想法，培养幼儿对科学学习的兴趣。

简介：摘要本文主要从原生态唱法与民族唱法两个角度进行概述的基础上,分析了原生态唱法与民族唱法的艺术特点,重点对原生态唱法与民族唱法的传承关系进行了研究,系统的阐述了借鉴原生态唱法对丰富民族唱法的民族化风格提出了一些自己的看法,希望能更好继承和发扬我国传统的音乐民族文化,以使我国民族声乐在实现科学化的同时更好的体现。

简介：摘要原态唱法与民族唱法的艺术特点,重点对原生态唱法与民族唱法的传承关系进行了研究,系统的阐述了借鉴原生态唱法对丰富民族唱法的民族化风格提出了一些自己的看法,希望能更好继承和发扬我国传统的音乐民族文化,以使我国民族声乐在实现科学化的同时更好的体现。

简介：摘要新形势下，如何运用先进的教学手段和方法，优化语文课堂教学，已成为我们语文教学研究的重要课题。利用录音、幻灯、投影、电脑多媒体等现代教学手段，能够形象表现许多教师“只可意会不可言传”的教学内容，其收效之大是教师的许多口头表达所不能企及的。

简介：摘要：现代社会发展的较为迅速，互联网时代已经步入了家家户户，现在人们在日常生活中无时无刻都在运用着信息技术。所以，在教育这一方面，也必须得跟上时代的步伐，充分的把信息技术这一资源利用起来，让学生可以受到更好的教育。学生在小学学习的时候，语文这个科目是相当重要的，而且这个时期是为以后学好语文做铺垫的重要阶段。要想学生把语文给学好，教师可以运用电教手段作为辅助进行教课，让学生学习起来更加容易，不再为学习语文而感到头疼。

简介：摘要：多媒体技术手段在地理课堂的有效运用，成功拓展地理教学的广度与深度，给学生带来开放性、多元性、个性化的学习体验，唤醒探索兴趣、激活内在动机，对于锻炼学生思维能力、读图能力以及实践能力综合发展有着积极意义，为建构地理高效课堂奠定扎实基础。