简介：1学生"主体地位"是锤炼学生素质的重要途径现代心理学认为,知识、技能的掌握,思想、观念的形成,都是在主体的积极参与中完成的.

简介：研究学生和主体的本质特征，论述如何落实学生的主体地位。

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简介：摘要为体现创新教学的要求，提高学生的作文水平，初中作文教学中教师首先注意坚持“教为主导、学为主体”的原则为学生创造宽松和谐的写作环境；其次，要为学生提供实践和探索的空间；再次，要优化教学方法，切实落实学生主体地位；最后，要注意面向全体学生，为学生提供展示才能的空间。只有这样，才能使作文教学充分发挥其特点和优势，为学生提供探索、创造、自我展示的广阔空间，更好地为培养创新性人才服务。

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简介：摘要新课程标准要求以教师为主导，学生为主体组织教育教学活动，对学生个体生为主体组织教育教学活动，对学生个体生命全面关怀，着眼于学生的未来发展需要，创设适合每个学生成长与发展的环境，唤醒学生“自身的自然中沉睡的潜力”（马克思语）。本文论述了学生主体地位的作用，举例阐述小组合作学习方式。

简介：摘要写作教学是高中语文课程教学的重要组成部分，是高考考查的重要内容，一直以来都是教师、学生、家长关注的教学环节。近年来，在强调培养学生语文核心素养的背景下，高中语文写作教学该从何入手？本文将结合高中语文教学，浅谈改进写作实践落实学生语文核心素养的方法。

简介：摘要：现如今，我国教育事业有了很大改革，高中数学教学水平也有了很大进步。随着新课改的不断深入，课堂教学的观念、形式和水平均发生了一些变化。但是由于传统教育的影响，数学作业中存在一些问题。本文先说明高中数学作业中存在的问题，再叙述高中数学作业的特点，最后对高中数学作业设计的优化策略进行阐述。

简介：摘要：空间观念是课程标准中十大核心概念之一，空间观念的有效落实有利于小学生观察和感知客观世界，有利于小学生形成良好的认知能力，因此教师要结合学生的年龄特征和生活经验，在数学课堂上运用各种教学方法有效培养学生的空间观念。

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简介：摘要“以人为本”的课程理念是课程改革的核心理念，它要求我们在教学中要落实学生的主体地位，把课堂学习的主动权还给学生，让学生主动参与学习，这对提高课堂效率、培养学生能力都是至关重要的。因此，在教学中，我们要以学生为主，根据不同的教学内容，采取恰当的教学方式，使我们的教学成为优质教学。

简介：摘要：音乐是陶冶学生情操，提高学生文化素养的重要学科。随着新课程改革的发展，音乐学科越来越受到重视，如何在音乐教学中突出学生的课堂主体地位，激发学生学习兴趣，是音乐教师应当引起重视的问题，其对促进小学音乐教学高效开展具有积极作用。文章结合当前小学音乐教学现状，在文中对如何高效开展小学音乐教学展开分析探讨。

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简介：摘要：在高中这个关键的学习阶段,物理学科是一门相对其他学科来说难度系数比较高的学科,因为其学课内容较为抽象,对学生思维的分析能力和思维水平要求较高。物理这门高中学科与其他学科还有所不同,在对物理科目进行学习的过程中,并不需要同学对课本中的概述理论等知识进行照本宣科的记忆,而是要求学生对抽象的物理知识进行深入的理解,明白其中的原理，进而在具体的实践中对所学到的知识进行正确熟练地运用。因此，物理教师需要在课堂教学中注重引导同学对物理问题进行自主的独立思考，从而培养出同学对物理科目进行主动学习的兴趣。

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简介：语文教学,要培养学生运用祖国语言文字的能力。学好语文,必须树立"大语文"观。语文学科有自身的特点,学习的机会几乎无时不有、无处不在,学习语文是一种"慢功夫",但是有规律可循。

简介：摘要传统的教学忽视了学生的主体性，使学生的个性、思维都受到了极大的压抑与限制。为此，根据语文学科的特点和社会对人才的需求，我们提倡“要以学生的发展为本”，但有些人对此理解却很片面，由此导致语文教学出现了教师意识弱化、课堂活动虚假等误区。

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