简介：随着把学英语和实际生活相结否的发展、体育交往的频繁等，运动员掌握好英语具有十分重要的作用。因此，体校深化英语教学改革，转变观念、加强英语老师自身的修养、采用灵活多样的教学方法培养学生的阅读能力、把学英语和实际生活相结合等，愈来愈举足轻重。

简介：“金字塔”式英语教学模式是在英语教学中运用的一种科学的教学模式。金字塔能够稳稳当当地矗立着,是因为其特殊的下大上小的结构。笔者认为,大学英语教师在教学中也应受到启发,借鉴“金字塔”的结构原理,充分了解其基底与顶端的关系,从而帮助学生顺利达到金字塔光辉的顶端。

简介：人文精神是以人为中心的人文主义或人本主义思想。人本主义学习观认为学习应该是意义学习，传统英语教学背离了这一原则。要将人文精神融入英语教学，必须建立新的师生关系，实现语言教学到教学语言的转变，将语言教学与社会文化联系起来。

简介：英语课堂教学正面临着一次严峻的改革考验。构建一种全新的课堂教学模式是教育领域一场深刻的革命，没有教育观念的现代化，就谈不上教育现代化。所以，开放式的英语教学与创新意识的培养已迫在眉睫。让英语教学全方位开放，不受时间、空间、教材所限，做到由以教师为中心转向以学生为中心；由注重知识传授转向注重实践能力培养；由

简介：文化差异就是指不同民族由于在历史发展、地域环境、心理结构等不同，而造成的生活方式、风俗习惯、宗教信仰等方面的差异。只有了解中英文化之间的差异才能真正了解英语语言，从而提高英语学习者运用英语进行交际的能力。

简介：思想品德教育是学校教育中永恒不变的主题。然而在实际教学过程中，一提思想品德教育，人们往往会认为它是班主任、政治教师的职责。特别是英语教师，认为思想品德教育在自己的教学过程中不易渗透。其实，这是一种错误的观点，思想品德教育应该贯穿于各科教学过程的始终，英语教学也不例外。那么，作为基础教育中的英语教育在教学中该如何培养学生的思想品德呢?

简介：文章对理工科大学生的翻译能力进行了调查研究,分析了理工科大学生在翻译方面存在的问题和原因,并根据调查结果提出了一些有效可行的解决办法。

简介：一、心理学在外语教学领域的影响心理学是作用于一切学科的科学。对外语教学而言，历史上各种流派的教学法，从来都是以当时心理学研究成果为基础，总是受到一定心理学流派的影响。1、翻译法与机械、联想心理学早在17、18世纪，外语教学中盛行的翻译法，就是机械主义哲学的影响结果。虽然那时的心理学远未成为一门独立的科学，但实际上心理学上的经验主义和联想主义已在迅速发展。机械主义认为一切语言起源于一种语言，各种语言的语法是共同的，词汇所表达的概念也一样，差别只在于发音和书写形式不同，所以采取机械对比、对译的办法进行教学。联想主义认为一切知识始于感觉，较高水平的复杂观念，则由感觉并通过联想过程获得。一种由简单概念

简介：每一种语言都代表着一种特定的文化。在外语学习中只有将语言学习和文化学习结合起来才能真正实现外语教学的最终目的——进行跨文化交际,英语教师应充分利用各种途径引导学生广泛学习西方文化,使之具备一定的语言交际能力。

简介：随着大力提倡素质教育，“培养交际能力”已成为中学英语教学的最根本目的，口语和书面表达就是人们利用语言进行交际的两大方式。而这两种能力也是中学生认为较难掌握的两项技能。传统的教学方法是把口语与写作训练分成两条线进行的。为训练学生的口语能力，外语教师想出了很多方法，诸如复述课文、创办英语角、课前五分钟的FreeTalk

简介：我国新一轮的课程改革提出了许多新的重要理念，国家教育部组织专家小组制订了《国家英语课程标准》(以下简称《标准》)，从战略的高度对我国英语的教育进行审视和把握，规范和指导我国中小学英语教育。英语新课程的基本理念和新《标准》对英语教学提出了新要求，也给英语教育工作者带来了新的启示。

简介：教学效果的好坏，取决于多种因素。教材的优劣、师资的素质是教学的基础，充分而有针对性的课前准备是保证教学效果的先决条件，是完成教学计划的重要保障，是提高教学效率的重要手段。如何进行英语教学课前准备，是每位英语教师必须研究的重要课题。现结合教学实践谈谈自己的体会和经验。

简介：英语教学正式进入中国外语教学的课堂已有好些年头，这其间关于英语教学的各种新方法层出不穷，新理念不断更新。但是，回顾数十年来中国英语教学的历程，许多人士在肯定其所取得的成绩的同时也指出了其中存在的不少问题，最突出的问题之一就是中国学生对于英语的实际应用能力要远远落后于他们对于理论知识的掌握。诚如李岚清副总

简介：英语教学作为体育院校文化课教学的重要内容之一,一直备受各级教育部门和专家学者的重视.为了加强大学英语课程教学,从时代背景、现实依据和理论依据三个方面对任务型英语教学在体育院校的实施进行了探讨,以期推动任务型英语教学在体育院校的开展.

简介：教书育人是每个教师在教学活动中所贯彻的不可分割的两个方面。通过英语教学实践,阐明了怎样从思想、学习及因材施教方面培养学生,目的是使我院学生通过教师的教书育人成为新世纪有用的体育人才

简介：文章试图就近年来有关交际教学法在我国英语教学中的应用而引发的一些争议,运用当代外语教学的基本理论,结合我国英语教学的实际,阐述笔者的几点看法,并提出我国基础英语教学法的出路在于教学法的优化的主张。

简介：从拟声词的理据，拟声词的分类，音韵特色以及语义的派生性和句法功能等方面，对英语拟声词作了探讨，同时对拟声词的教学提出了几点意见。

简介：随着我国《英语新课程标准》的制定，中学英语课程改革的目标已经得到进一步的明确。《新课程标准》强调通过任务型学习活动发展学生“运用语言的能力”，强调老师以任务为教学策略基础，从运用语言的任务入手进行教学，让学生为了完成一项真实的任务进行学习，并要求学生最终完成这项任务，使学生为了运用而学习，学了就能用，从而直接培养学生运用语言的能力。

简介：在学习外语时，记忆词汇是较困难的，其原因是在教学中教师和学生对词的结构、词义的揭示以及词汇的习得等考虑不足。因此，了解词的结构、掌握词的意义和积累词汇是学习词汇的有效方法。

简介：建构连贯语篇的手段有我种，逻辑联结便是其中之一，作为逻辑联结的语篇标记，在解读语篇过程中具有很强的信息功能。本文从篇章分析的角度，论述了逻辑联结的信息提示作用在阅读理解中所具有的实践意义，即为解读篇章提供上下文逻辑语义关系信息，旨在进一步提高阅读教学改革，培养学生的篇章阅读技能。