简介:摘要:语言学习是个循序渐进的过程,必须通过学习、操练、运用等环节,才能转化为一种技能。如何将语言学习与语言应用有机的结合起来,一致是广大英语教师始终追求的理想目标,也是学生学习英语的最终目的,课堂教学这个舞台就成为我们实现理想的主阵地。只有通过不断反思教学,才能接近目标,最终实现目标。关键词:存在问题解决策略《新课程标准》指出,基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础,培养学生英语综合运用能力。目前初中英语课堂教学中,语言知识目标的达成效果非常明显,但在语言技能,情感态度,学习策略和文化意识方面还存在很大的差距。现就存在的主要问题以及解决对策作如下探讨。一、存在问题(一)教学中对学生的创新性培养重视不够部分课堂教学只重视学生对知识的汲取和掌握,强调教材的范本作用,只注重完成教学目标,忽略培养学生的问题意识,解决问题的程序、方法等方面涉及较少。学生的问题意识不强,只是机械的接受知识,没有积极的思考,创新空间较小……
简介:摘要兴趣是学好一门新语言的关键,小学教师开展英语教学的一项重要任务就是激发小学生学习英语的兴趣。基于此,本文简述了小学英语教学的主要特征,对小学英语教学兴趣的培养策略进行了探讨分析。
简介:摘要:英语课程的学习是学生通过英语学习和实践活动逐步掌握英语知识和技能的过程。提高语言实践能力的过程。因此,如何进一步激发和培养小学生学习英语的兴趣,使学生树立自信,养成良好的学习习惯,形成有效的学习策略,培养自主学习能力和合作精神;如何提高小学英语课堂教学效率,使小学英语教学顺利有效地发展,是一个值得我们共同关注和研究的问题。
简介:摘要:职业本科英语是我国高职英语教学改革中的必经环节,其作用和意义是不言而喻的。目前国内职业本科英语教学存在大众知晓率低,师资力量滞后,学生积极性不强,教学资源匮乏等问题,就这些现状笔者提出了自己的几点思考。