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英语教学的有效导入探究

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摘要英语课堂教学的有效性是衡量一堂英语课成败的主要依据,从英语教学的有效导入入手,通过对导入功能、导入设计应遵循的原则进行探究,得出有效导入应该以学生为主,兼具趣味性、实效性、情境性、简洁性。有效的导入能激发学生学习英语的兴趣,进而提高课堂效率。

DOI 0dp68gw0j2/1614369

作者熊国阳

机构地区不详

出处《英语教师》 2016年4期

关键词导入设计原则初中英语有效课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

英语教师

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