简介：在人的成长与发展过程中,艺术教育起着独特而重要的作用。因此必须高度重视艺术教育内容和艺术教育方式的选取。而中华优秀传统文化正是艺术教育的源头活水,对传统文化的继承才是艺术教育持续发展的途径之一。为此,高职院校艺术教育如何传承传统文化则成了教育者深入思考的核心问题。

简介：艺术教育是幼儿素质教育中的重要组成部分,它通过美的形象和令人愉悦的形式,潜移默化地感染幼儿。《幼儿园教育指导纲要》界定艺术教育的目标为:"能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。""提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表

简介：摘要在新一轮中小学课程改革中，我校校本课程也增加了毛笔字教学的内容，对毛笔书法教学指出了明确的目标。要让小学生这一特殊群体感受到传统书法魅力、接受系统的技法训练，从而达到寓趣于学、涵养身心、陶情抒怀、精神愉悦之目的。

简介：摘要

简介：我国戏曲发展到今天已有近千年的历史。在相当一段时期内，戏曲屡次濒临困境，但终归历经风霜而屹立不倒，更有一代代戏曲人为之倾心倾力奉献一生。从我国戏曲的生存现状出发，了解戏曲发展的深刻内涵，探索其传承发展之路，或许能为我国戏曲传承发展提供文本性思考。

简介：中国民间文化集民族特色和地域风情于一身,蕴含着丰富的传统文化内涵,是非物质文化遗产中不可或缺的组成部分。随着非物质文化遗产保护活动的蓬勃开展,民间文化受到了越来越多的关注和重视。本文从民间文化的概念与特征以及民间文化保护的必要性出发,结合高校教育教学实践,以艺术设计专业课程为载体,探讨如何将优秀的民间文化资源融入高校教育。

简介：信息高速发展的时代,互联网、广播媒体的快速跟进,越来越多的呼麦艺术家出现在人们视野中,吸引了大批群众关注这一艺术形式。探求新的传播途径、传承方式。本文以"呼麦艺术传播途径的更新"为切入点,介绍它从"养在深闺人未识"到为众人熟知,从媒体出发,探索呼麦艺术的传承方式与传播新途径,呼吁大家投入到呼麦艺术的保护行列中去。

简介：摘要：我国的皮雕艺术大多从草原中走来，追寻着皮革语言的表现性和外延性的无限可能，在不断的雕刻与敲打下塑造着自己的艺术灵魂，而将浮雕艺术与实用皮具相结合的艺术手法被称为“软浮雕”，是民间艺术的“活化石”。

简介：起源于民间舞蹈的庙会舞蹈将民间舞蹈技艺与庙会祭祀等仪式化的活动相结合,通过高跷、秧歌等艺术形式的展现,展示其独特的艺术风格,通过口口相传的艺术传承方式,成为民间艺术的重要组成。

简介：＂宝庆竹刻＂是国家级非物质文化遗产项目,具有鲜明的地域特征。本文以宝庆竹刻传承人张宗凡竹刻作品为切入点,介绍了张宗凡竹刻的制簧工艺与雕刻技法,并从艺术题材、表现技巧、传承与创新等方面分析了张宗凡竹刻作品的艺术特征。

简介：微缩竹雕是以土家族传统建筑为对象，通过竹雕技艺再现建筑特色的一种雕刻形式。文章详细介绍了湖南省非物质文化“微缩竹雕”技艺传承人王仕辉竹雕作品的制作工艺和艺术特征。王仕辉老艺人依靠自己掌握的竹刻技艺，以传承和保护优秀传统民间文化为己任，将土家族传统建筑特色、民俗民风、习俗礼仪等有机融合到自己的作品中，不遗余力地推广土家族竹雕艺术和土家文化，使竹雕成为一种传播文化和历史的有效手段。

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简介：闽南地区文化源远流长，闽南民间艺术丰富多彩。但是，随着时代的发展，更多的人开始崇尚外来的、现代的文化和艺术，这在一定程度上影响了闽南民间优秀文化艺术的传承。而“家园共育”是当今幼教改革的大趋势，是新时期科学的教育理念的进一步渗透，它能促进有利于幼儿身心健康发展的良好教育机制的形成。

简介：蒙古族潮尔艺术是指在科尔沁地区用潮尔伴奏的蒙古族英雄史诗的演唱,人们把英雄史诗称作“蟒古思因·乌力格尔”,民间有“十八部蟒古思因·乌力格尔”之说,是以角色关系模式所排列组成的串联史诗集群.随着社会的发展,史诗失去了它的语义环境,正面临着消失的危险.英雄史诗的衰微直接影响到潮尔艺术的存亡.当前保护英雄史诗必须激活民间传承中的审美功能.强调传承方式方法原生性的同时,加强史诗的宣传推广,激发学习者热情,扩大观众群体,借助现代教育渠道,构建民族特色的音乐教学渠道和舞台表演形式.

简介：我国傣族的语言主要有西双版纳傣语、德宏傣语、金平傣语和田心傣语等四大方言区,历史上曾经使用五种拼音文字。本文通过对德宏傣文历史发展的梳理,结合德宏傣文在教育传承和发展中存在的问题,探讨了傣文教育传承的三个途径,即佛寺教育、学校教育和民间社会教育,期望能够引起政府、学校和社会对德宏傣文教育传承危机的关注,积极探索和建立一条民族文化多元化和谐发展之路。

简介：娘本1971年出生于青海省同仁县隆务镇吾屯上庄，从小深受吾屯上寺和下寺佛教绘画艺术的感染和熏陶。在吾屯上庄传统艺术魅力的感召下，12岁时，娘本跟随中国工艺美术大师夏吾才让学艺，从事“热贡艺术”唐卡绘画和藏传佛教艺术的研究工作，并成为夏吾才让大师最杰出的真传弟子。

简介：摘要随着社会的发展，人们对艺术的追求日益明显，对艺术的教育也越来越重视。艺术能力的培养是艺术教育的关键，也是幼儿艺术教育的主要内容。艺术能力是由感知与体验、创造与表现和反思与评价三个关键要素之间相互影响、相互依托的有机整体，因此在培养幼儿的艺术能力时，要从此三要素入手，深入挖掘三者对儿童艺术教育的影响。

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简介：中国是礼仪之邦,“礼”的存在构成了中华优秀传统文化的基石,自古就有“不学礼,无以立”的说法。特别是在全球化的今天,礼仪在社会秩序维护、社会规范遵循和人际关系建立等方面都有着重要的作用。自上世纪90年代起,我校就以礼仪教育为切入点,开展了一系列传承中华优秀传统文化的探索与实践。一、明确传承礼仪文化的关键点1.择取中华优秀传统礼仪文化的精华礼仪是中华传统美德宝库中的一颗璀璨明珠。重视礼仪教育是建设和谐校园的重要内容。

简介：在上几期的文章中，我们接连对“造型·表现”领域的美术学习进行了系列的探讨，旨在对该领域的美术教学提供一些观念上的思考和教学上的启示。对于未来的艺术发展及其教育情境，我们未敢做太多的预测。这里．我们仅尝试借助艺术家徐冰的案例，以为这个领域的系列美术教学思考画上一个圆满的句号．亦期待在我们的中小学美术教育中，