简介：摘要：中国是世界领先的煤炭开采消费大国，占国内能源生产总量和能源消费总量的85%。但是，我国煤炭自燃是安全生产和发展高产矿井的严重障碍。这造成了巨大的资源浪费、环境污染以及生命和财产损失。煤炭开采和自燃是煤矿自身面临的两大灾害，对矿井的生产力和身心健康构成严重威胁。高瓦斯矿井回采期间，大量气体从工作区和施工区排出。为了确保矿井的安全生产，必须增加向工作表面排放的风量。与此同时，由于瓦斯在尾巷风排和高抽巷负压抽采，采空区漏风增加，采空区氧化区扩大，煤炭自燃风险增加。

简介：【摘要】随着我省新高考的全面实施，2017年浙江高考语文试卷又对“标点符号的正确使用”这一知识点作了考查，考点延续至今。虽然标点符号的使用合乎一定的规律，但是我们不能机械照搬规律，需要在理解的基础上，加以灵活地运用。然而，从平时的教学情况看，学生往往死扣规律，不知变通，对这一知识点的把握不尽如人意。本文就如何帮助学生有效解答，浅谈自己的一点看法。

简介：摘要：在当前幼儿教育中，其受到社会的快速发展影响，家长往往过于追求成绩，导致现在的孩子从幼儿园开始就接受了他们所能接受教育的最大化，所以，为了减轻新一代祖国未来花朵的学习压力，相关部门开始崇尚自然教育，促进幼儿自然发展。自然教育是教育学家卢梭提出来的，其提出这样教育的目的主要是，为了培养自由、平等、独立的自然人，认为教育的目的应该是培养爱祖国，爱公平，爱自由，能履行职责的公民，使儿童的本性可以散发并合乎自然的发展。因此，本文主要研究自然教育促进幼儿自然发展，希望对相关工作人员有所帮助。

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简介：摘要：陈鹤琴先生指出：“大自然是我们最好的老师，大自然充满了活教材，大自然是我们的教科书。我们要张开眼睛去仔细看看，要伸出两手去缜密的研究。”随着现代社会的城市化倾向，儿童与自然的联系逐渐在减少。但国内外大量研究表明，自然环境与幼儿的健康成长密切相关，对儿童的各方面都起着促进作用：适宜的刺激（由自然资源提供）更能促进儿童生理的发展；多样化的情境更能激发儿童的探索欲望；开放的环境更能促进儿童社会性发展；丰富的经历更能提高儿童的生命体验，激发起保护自然的欲望。幼儿园的自然环境作为学前教育的一部分，是重要的隐形教育资源，教师对环境的利用折射了学前教育的发展状态。而好奇与求知是幼儿天性中自然存在的原始倾向与能力，基于自然教育理论，课程源于“自然”，归于“自然”是探索的核心。

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简介：摘要：新疆玛尔坎苏一带锰矿赋存于上石炭统喀拉阿特河组地层中，锰矿层呈层状、似层状产出，顶底板均为泥灰岩、泥晶灰岩。矿层产状与地层产状一致，明显受层位控制，延伸较为稳定。锰矿品位比较高，局部富集品位高达50%以上，通过对锰矿石矿物成分分析，推测矿床为海相沉积成因，且经后期热液多次改造用作影响。

简介：【摘要】陈鹤琴先生指出：“儿童教育应当把大自然、大社会作出发点，让学生直接向大自然、大社会中去学习。”大自然是一本读不完的活生生的书，看不够的美妙画卷，是孩子们成长的最好课堂，走进大自然，可以让孩子走进生活，用自己的眼睛去发现世界、认识世界。孩子可以通过实地观察，来体验人们的生存和环境的关系，感受到良好的环境和恶化的环境对人类带来的不同，并能了解到使环境遭受污染和破坏的原因，从而激发孩子从小爱护环境的意识。

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简介：摘要：空间观念是指对物体和几何图形的形状、大小、位置关系及其变化的直觉,它是人们认识和描述生活空间并进行交流的重要工具。空间观念是创新精神所需的基本因素，明确空间观念的意义，认识空间观念的特点，发展学生的空间观念非常重要。认识事物的本质和特点及其规律，总是从具体到抽象，从感性到理性的。在课堂教学中要充分运用和借助实物及图形让学生通过观察、比较等操作活动，综合、抽象分析认识客观事物特征，帮助学生建立空间观念。

简介：摘要：本文利用回归分析的方法对北海市2001年至2011年雷暴发生规律进行分析。北海市每年的雷暴主要发生在夏季，2001—2011年发生雷暴总数为771天，年平均为70.1天。其中8月份发生雷暴日数为最多，总数达到了196天，平均会出现17.82次雷暴。11年内6月—9月出现的雷暴日数为606天，占总雷暴日数的79％，占了11年所发生雷暴日数的三分之二，对人们的生产，生活均造成严重的影响。运用回归分析方法对2001—2011年气象要素（温度、湿度、气压）进行统计分析，及利用2012—2013年23个月的月平均湿度，月平均温度，月平均气压进行回归验证、预报，其结果，回归方程是显著的，利用上月的预报因子预报下月雷暴日数，效果同样也是显著的，可为当地防雷减灾提供气象科学依据。

简介：摘要：为了研究菜豆对氮磷钾肥的需求规律，挖掘单产潜力，探索菜豆高产的施肥技术，以毕芸二号为研究对象，以氮、磷、钾肥施用量为研究因子，毕芸二号的产量为因变量，采用三因素五水平二次正交旋转组合设计，研究氮、磷、钾对毕芸二号产量的影响规律，建立了氮、磷、钾肥施用量与毕芸二号产量之间关系的数学模型。结果表明：三因素对毕芸二号产量影响的大小顺序为氮肥＞磷肥＞钾肥，而且氮、磷、钾肥的交互作用达到极显著水平，求模型函数的极值得到每公顷施尿素220.96767241kg，过磷酸钙1847.7416667kg，氯化钾198.62kg时得到理论最大产量1993.0409kg。其中产量达到1716kg/hm2以上的因子组合有7个，各个因子的取值范围N：

简介：摘要：中共中央办公厅、教育部针对教育“内卷”、教育“焦虑”等基础性民生问题，密集出台了系列关于教育调整、变革的文件，并一抓到底，催生了“双减”、晚托、多校划片招生等新事物，家长们欢欣鼓舞。新事物产生新挑战，老师们又该如何顺势而为，在变局中开新局？遵从初心，遵循规律，以“双遵”回应“双减”，高瞻远瞩、高屋建瓴，为老师们在新时代“为党育人、为国育才”指明了方向。

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简介：摘要：随着现代社会对社会科学与自然科学研究的不断深入，各路学者们也开始对这两者的规律普适性展开探索，社会科学与自然科学的统一普适无疑是现代科学发展的统一趋势，也是现代科技发展的必然。而本文就通过一节历史课程对社会科学与自然科学规律普适性初探展开探讨。