简介:摘要:本论文研究了全纳教育背景下聋校教师成长的问题,重点关注了聋校教师所面临的挑战以及必须采取的发展策略。通过广泛的调查和深入的研究,我们发现在全纳教育环境中,聋校教师需要不断提升自己的教育技能,以满足多样化的学生需求,同时积极融入教育团队,实现协作教学的目标。本研究为聋校教育领域提供了有价值的见解和可操作的建议,有望促进聋校教师在全纳教育中的成功发展。
简介:摘要聋生接受语言困难,写作文更困难。为提高小学聋生的作文水平,我做了一些探索和尝试。一、采取有效措施,培养观察能力。比如看演示写一段话,观察情景写文章,亲身体验写文章,实际参观写文章。二、说写并举,相互促进。可通过分组说、同位互说互议、个人说等形式,在语言加工之后再笔写。三、放宽要求,培养写作自信心。不把聋生的作文放在框架里,给聋生想象的空间和时间,有利于写出主观感受。四、注意积累,丰富写作素材。让聋生多读多记优美词句,日积月累方能生悟,聋生作文时才能手到擒来。
简介:摘要聋哑孩子的舞蹈创作,可谓一项艰辛而复杂的精神生产。舞蹈创编要有高度的责任心和事业心;舞蹈创编来源于生活,生活是舞蹈创作的源泉;舞蹈创编要舞自心出,舞才会传“神”;舞蹈创编要寓教于舞,不忘教育为本;舞蹈创编要不断探索,不断追求。本文记载了笔者二十年来从事聋校舞蹈创编的过程及收获。