简介:东北师范大学2017年骨干教师高级研修班通过理论学习、思维碰撞,学员在实际的学科课堂教学、学生思想教育等实践操作运用对比研究,清晰了卓越的教师必须具备科学的教育观。在教育教学中要讲究方法和体验,注重“学生主体”与“教师主导”的有效契合,不要人为地制造“难教与难学”的结构性矛盾。在当今“互联网+教育”中,明白“用适当的方法切合实际的需要”,不要因表面的技术形式而“买椟还珠”。应该让教育回归原点,让学生永远保持对学习的兴趣,教师要为他们奠定幸福生活的基石,让他们在学校享受到教育带给他们永远的幸福。为此,作为教师要放远未来,做一名有科学教育观的教师,做一名有知识储备的教师,做一名有教育情怀的教师。
简介:摘要课堂教学是学校实施教育的主要形式,传统的儿童美术教育是一种你讲我听的“灌输式”和“培训式”的活动。一味地让儿童进行临摹写生,儿童只能被动机械地再现,很少有自由发挥的余地。课堂教学大多简单地只剩下教师讲解作业要求学生作业这两个环节而已。学生在课堂上是有足够的时间完成任务,但没有任何的情感体验,没有任何的创造想象,只是千篇一律地完成作业而已。随着新课程的全面推广,为了优化课堂教学,我们在平时的教学中就需要尝试多种行之有效的教学方法。