简介：摘要

简介：    摘要：语文教师的急功近利、题海战术的实施，导致学生不喜欢学习语文；家庭和社会读书氛围的缺失导致学生语文素养难以提升。所以作为语文教师的我们必须改革课堂教学过程，同时引导学生建立大语文观。如此学生方能在语文学习中焕发光彩。

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简介：摘要：本文旨在探讨小学中高年级学生有目的阅读能力的培养策略。文章分析了阅读在小学生学习生活中的重要性，以及当前小学中高年级学生的阅读现状和存在问题，阐述了有目的阅读的概念及其对学生发展的积极影响。重点探讨了小学中高年级学生有目的阅读能力的培养策略。文章还通过实践案例分析，展示了这些策略在实际教学中的应用和效果，并总结了实践过程中的经验教训。认为通过综合运用这些策略，可以有效地培养小学中高年级学生的有目的阅读能力，提升其阅读效率和理解深度，并促进其全面发展。

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简介：摘要：随着教育改革不断深入，培养学生的阅读能力逐渐成为小学语文教学的重中之重。阅读作为学生口语交际、写作能力、表达能力的重要手段，在学生全面发展中扮演者不可或缺的角色，本文围绕如何培养小学生的阅读能力展开研究，探讨了巧用信息化从微阅读到整本书阅读、注重课堂引导、教授阅读技巧、创新读书笔记等策略。研究发现，通过指导学生快速阅读并提高阅读数量，可以有效提升学生的语文素养和阅读效果。同时，激发学生的阅读兴趣，让他们在自主学习中享受阅读的乐趣，培养良好的阅读习惯同样至关重要。因此，在小学语文教学中，应加强对学生阅读能力的培养，以提高学生的写作能力和鉴赏能力，促进学生全面发展。本研究为提高小学中高年级学生阅读能力提供了一定的理论支持和实践指导，具有一定的借鉴意义和实用价值。

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