简介：摘要： SPOC是基于 MOOC背景下的产物，具有学习互动体验好、教学内容专业性强、学形式更加丰富等优点；翻转课堂能够充分调动学生学习积极性，但传统的翻转课堂模式难以个性化的适应不同的教学和学习环境。本文就 SPOC+翻转课堂模式在妇产科实习教学中的实施与应用中的体会进行小结反思

简介：【摘 要】目的：为预防血液透析患者导管相关血流感染，改善患者心理健康，对集束化护理模式的应用效果作进一步探究。方法：研究筛选出80例于2021年1月-2022年6月进入本院治疗的血液透析患者为研究对象，按接收治疗顺序平均分为对照组和观察组（每组各40例）。结果：统计研究表明，通过集束化护理模式的观察组患者导管相关血流感染发生率、SCL-9评分明显低于对照组，导管留置时间更长，护理满意度更高，组间数据差异明显，P＜0.05，说明存在对比意义。结论：集束化护理模式对血液透析患者的导管相关血流感染发生率有显著降低作用，同时还可以改善患者心理健康状态，提高护理满意度，对此护理方案建议大力推广应用。

简介：【摘 要】目的：为预防血液透析患者导管相关血流感染，改善患者心理健康，对集束化护理模式的应用效果作进一步探究。方法：研究筛选出80例于2021年1月-2022年6月进入本院治疗的血液透析患者为研究对象，按接收治疗顺序平均分为对照组和观察组（每组各40例）。结果：统计研究表明，通过集束化护理模式的观察组患者导管相关血流感染发生率、SCL-9评分明显低于对照组，导管留置时间更长，护理满意度更高，组间数据差异明显，P＜0.05，说明存在对比意义。结论：集束化护理模式对血液透析患者的导管相关血流感染发生率有显著降低作用，同时还可以改善患者心理健康状态，提高护理满意度，对此护理方案建议大力推广应用。

简介：摘要：目的：探讨肾病风湿科护理带教中分阶段目标教学的应用效果。方法：选取2022年4月至2023年4月该时间段本院肾病风湿科实习生44例，将其随机分为两组，采用传统、分阶段目标两种方式实施教学活动，观察不同带教方式的应用效果。结果：研究显示，采用分阶段目标教学的方式后，实验组患者理论、实践成绩均优于对照组，实验组实习生对带教效果的满意度高于对照组。两组实习生研究数据之间存在的差异显著，具有统计学意义。结论：对肾病风湿科实习生实施分阶段目标教学的方式，对其综合能力的提升有积极临床效果。

简介：摘要：目的：探讨护理带教路径表对肾病学科临床护理教学成绩的影响。方法：选取2022年1月至2023年1月该时间段本院肾病学科实习生50例，将其随机分为两组，分别采用常规、护理带教路径表两种方式实施带教活动，观察不同带教方式对护生成绩的影响。结果：研究显示，采用护理带教路径表的方式对肾病学科护生实施带教活动后，实验组护生的出科考核成绩均高于对照组护生，实验组护生对教学模式的评价均高于对照组。两组护生研究数据之间存在的差异显著，具有统计学意义。结论：对肾病学科的护生实施护理带教路径表的方式展开教学活动，可进一步提升护生的成绩，护生对该种带教模式的评价较高，值得推广。