简介:摘要新课标强调学生是学习的主人,教师是学生学习的组织者、引导者与合作者,通常在课堂教学中会出现众多的问题对新课标认识不够,教学设计思路不清晰;教师霸占课堂,未进入自主、合作、探究的学习方式等。要改变这些教学现状,课堂教学达到最佳效果,关键是教师要优化课堂教学设计,优化教学过程,树立科学设计的教学理念,精心设计,优化设计。
简介:摘要体现新课改、新理念的主要阵地是课堂,提高教学质量的关键是课堂,运用课堂教学技巧,激发学生的学习兴趣,培养探究合作意识和创新精神,是每个教师的神圣职责。从教学环节入手,运用婉转、悬念、机智、幽默、表演、装懒等方法,能促进师生互动,实现课堂教学的优化。