简介：公司创业投资中，组织间学习的研究打开了公司创业投资价值创造机制的“黑箱”。不同类型的学习及社会互动是公司创业投资中组织间学习的关键机制，而知识产权保护、吸收能力、相关度、社会网络和社会资本是公司创业投资中组织间学习的重要影响因素。基于此，对未来的研究方向进行了探讨。

简介：信任作为一个多元双向的社会心理学变量，在不同情景下所展现出的内涵各有不同。信任内涵的多维度是信任研究中的一个关键特征，本文在文献研究的基础上，对信任的多维度展开了系统分析；并采用案例研究方法，对一个网游公司及其主导下的网吧合作关系中的信任维度进行了实证研究。

简介：摘要：督导组织是参与教育治理的重要力量之一，能否获得学校组织的信任决定了双方合作行为发生的概率，在很大程度上会影响督导促进学校发展的实际效用。本研究从予信方（学校组织）与受信方（督导组织）的角度分析了信任产生的机制，提出了督导组织予信的两条可行途径，能够帮助督导组织更迅速且更有效地与学校组织建立良性的合作伙伴关系，最大限度地发挥督导效用，推动我国教育优质均衡发展。

简介：

简介：一个个集众人之力、众企之智的人才生态圈或人才生态联盟，正呈现出蓬勃发展的燎原之势。共创者们虽不能清晰地描绘出入才生态的确切面貌．但至少在共创和探索的过程中，为未来赋予了更多的可能。

简介：

简介：我第一次来中国的广州是在l995年，当时来华是为了调查关于盗窃和非法交易在英国从几个古董商手里收缴的古董的案件，那时我任伦敦新苏格兰部艺术品和古董中队的警官。因此我非常高兴再次来到广州并同大家分享在那次行动中积累的教训。1999年我从警察局退休，自那以后一直在一家名为贵重物品(Invaluable)的私人公司任职。这家公司运营着世界艺术品、古董和文物市场上最大的数据库，并利用其掌握的技术为涉及文物走私的警方案件提供解决方案。

简介：

简介：

简介：摘要目的了解临床护士组织承诺、横向暴力、心理契约违背感现状，分析组织承诺在护士间横向暴力与心理契约违背感之间的中介效应。方法本研究为横断面调查，于2019年8—9月采用方便抽样法，抽取山东省部分二甲以上医院临床护士为研究对象，采用一般资料调查表、中国职工组织承诺量表、经历暴力事件调查量表（Sabotage Savvy，SS）、心理契约违背量表进行调查，并分析组织承诺在护士间横向暴力与心理契约违背感之间的中介效应。本研究共发放550份问卷，回收有效问卷527份，有效回收率为95.8%。结果527名临床护士组织承诺量表总分为（65.85±16.10）分，SS总分为（20.60±11.60）分，心理契约违背量表总分为（58.39±7.82）分。临床护士组织承诺量表总分与SS总分呈负相关（P<0.05），与心理契约违背量表总分均呈正相关（P<0.05）。中介效应分析显示，临床护士组织承诺和横向暴力对心理契约违背感均有直接预测作用，其路径系数分别是0.34、-0.46，横向暴力通过组织承诺为中介变量对心理契约违背感起间接预测作用。结论组织承诺在横向暴力和护士心理契约违背感之间起中介作用，护理管理者应采取有效措施减轻护士间横向暴力程度，提升护士的组织承诺水平，减轻其心理契约违背感。

简介：

简介：<正>组织学习对于现代企业至关重要。组织学习,不仅是企业的一项重要职能,而且为全面提升企业竞争力提供了"解决之道",并成为组织生存与发展的前提与基础,对于企业的成败兴衰具有举足轻重的影响。正如彼得·圣吉所言,未来最成功的企业将会是"学习型组织",因为未来唯一持久的竞争优势是有能力比你的竞争对手学习得更快。尤其是面临即将到来的信息社会和知识经济时代,组

简介：国际组织是享有国际法律人格的,而国际组织的法律人格也是针对其成员国而言的,作为法律人格者的国际组织

简介：绩效管理备受重视以及组织理论演进等都要求对于组织与员工间关系进行再认识。在我国当前行政生态下．重新认识组织与员工间关系对于公务员队伍建设以及各类组织绩效改进与提高更是有着特殊重要意义。

简介：

简介：几乎所有的知识都产生于基层,而且往往融在人们的行动中,成为隐性知识。隐性知识非常不容易传播,除非知识拥有者自身积极主动地去挖掘,去传授,才能提高学习速率

简介：

简介：“学习型组织理论”是麻省理工大学斯隆管理学院彼得·圣吉教授（PeterM．Senge）在他的著名著作《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》中首先提出来的。他在这部对当今管理思潮产生深远影响的著作中谈到：为什么在许多团队中，每个成员的智商都在120以上，而整体智商却只有627为什么1970年财富500强公司到了80年代却有三分之一已销声匿迹？

简介：学习型组织是一个能学习、有行动的团队组织，自从上个世纪90年代彼得·圣吉(PeterSenge)的《第五项修炼》一书问世后，学习型组织的理念对于终身学习产生了深刻的影响。学习型组织在现实社会各个层面中得以充分利用，促进各类团队终身学习的持续发展，以最终实现学习化社会为目的。

简介：虚拟学习社区既是学习者完成学习目标,又是学习者交流情感、信息,寻找支持和归属感的组织.在学习型组织中,每个成员能持续地不断通过学习得到进步,同时培养自己协作精神并实现组织每个成员的共同进步.由于两者存在共同性,在设计虚拟学习社区时,可以用学习型组织的理念为指导.