简介:2000年11月,《解放日报》刊登了一份振奋人心的消息:诺贝尔医学奖得主、美国普林斯顿大学的3位科学家首次发现,人脑具有记忆、分析、处理信息的能力,是因为大脑中存在一种称为“NMDA接收器”,俗称“记忆闸门”,而且还有一种被称为CE的物质是打开“记忆闸门”的关键物质,这如同找到了“打开智慧之门的密码”。这一伟大发现,对人类是福音,因为谁也不愿意平庸。据称,这是研究人员首次对“记忆闸门”的记忆功能进行如此细致的研究。他们在实验中采用遗传技术繁殖体内带有“记忆闸门”的老鼠,而且可以根据给这些老鼠喂养CE物质来决定“记忆闸门”的关闭与开启。研究人员发现,当“记忆闸门”处于关闭状态时,老鼠的记忆能力受到限制;但在“记忆闸门”开启后,这些老鼠又可以重新记起它们学习过的内容;如果再次关闭其“记忆闸门”,老鼠又会再次忘记学过的内容。普林斯顿大学的科学家们发现,“记忆闸门”
简介:摘要:记忆是知识的仓库,是创新的源泉。课改以来,尤其在大力推进素质教育的今天,在科学课中,人们更多关的是培养学生的创新能力而忽略了记忆力的训练,一提到训练学生的记忆力,就有人以为是要搞应试教育了。其实训练学生的记忆力并不等于让他死记硬背,不等于教什么就考什么。记忆力是智力要素中的一个重要智力条件。实质上,它是创新活动的前提,没有记忆力就没有把握知识的能力,就无法创新。
简介:摘要脑科学的研究神秘而浩瀚无穷。基于人脑的记忆、思维脉络,而分析其中蕴含的思想与智慧,以理性而可实现的方式引导人们开拓自身价值、提升意境。同时,以新颖的视角和论述方式,普及脑科学应用于实践的方式、有效防护的要点等,更深入地阐述脑的作用和价值,为人的生命质量、生活层次、健康状态提供可供遵循的要素与支点。