简介：

简介：俗话说:"尺有所短,寸有所长。"我身上有一些缺点,但优点也不少。现在,我就来讲讲我身上的优点吧。我做事利索,能按时完成老师布置的作业,从不拖欠,今天能做的事情绝不拖到明天。

简介：谈到记忆,人们常常把它与文科材料联系起来,如英语、历史、政治等需要记忆.其实,数学中的定义、定理、公式、重要的数学思想方法等数学材料也需要记忆,以数学材料为对象的记忆为数学记忆.数学学科的特点告诉我们,数学记忆不是死记硬背,教学中教师要引导学生理解数学本质、遵循记忆规律,才能帮助学生优化数学记忆;否则会将生动活泼的数学思维活动淹没在形式化的海洋里.

简介：摘要让幼儿在理解的基础上记忆、积累。从而为有好的语言表达能力奠定基础。理解记忆字、词、句、故事等；用绘画形式、游戏帮助理解。

简介：在思想政治课的学习中，记忆是一个不可回避的问题，可以说，没有以记忆作基础的所谓理解或能力是不切实际的。因此，学习政治必须正视记忆问题，学会理解记忆。

简介：记忆是基础、运用是目标,理解是关键,加强历史知识的记忆和理解,对于赢得高考意义重大。例1.(2007年高考江苏历史卷19题)这是一首流行于美国的歌曲:"我希望站在满是棉花的土地上/古老的时光难以忘怀/看吧看吧尽情地看吧/迪克西的土地是我出生的地方……。"南方

简介：听力理解的过程揭示了听力理解和记忆涉及到语言知识和文化背景等多方面的因素.在听力课教学中实施整体的语篇教学有助于学生在听力训练全过程中取得显著成效.

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简介：这是一篇理科生谈自己高考复习的文章。文中说到的一些学习技巧。其实对文科生也有着同样的借鉴意义。辑发于此。希望文科的同学们也能“移花接木”。

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简介：一、当＂自我＂成为问题：文明史视野与现代性危机近年来,文化记忆、历史记忆、怀旧文化、口述史写作,成了人文学科乃至大众文化的热议对象。记忆为何能够在当代文化现象中获得广泛关注？记忆又如何作为一种文化理论加以把握？记忆文化是否只是一种现代性的现象,或仅仅属于当代的文化生产与文化消费？在一个怀旧风靡、消费历史的时代,历史记忆与文化记忆究竟是冗余还是匮乏？什么是好的记忆？

简介：作为语言三大要素之一的词汇，是语言的建筑材料，是语言表达的最基本成分。掌握词汇的多寡是学生运用英语语言能力高低的一个重要标志。英语教学中听、说、读、写能力的培养与词汇教学有着紧密的联系。运用理解记忆来进行词汇教学，通过逻辑思维，利用新、旧词间有规律的联系去记忆单词更显得重要。笔者在实践中尝试了如下的教法，取得事半功倍的效果。

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简介：摘要高中生物学基本概念众多、知识琐碎，这使得很多理科生不能运用理科思维学习，而是依靠学生的记忆力。本文将针对这个问题探索高中生物学的理解记忆策略，帮助高中生能够迅速理解复杂的生理过程、记忆生物的形态结构、提高学习效率。

简介：学生对基本概念含混不清,基本理论理解不深,基本方法处理不当和会计分录本身的抽象性、复杂性,使其在编制会计分录时错误百出.采取讲清基本原理,掌握记账规则,归纳重点难点的教学方法,可以收到事半功倍的效果.

简介：在现代教育科学的视野中,“教学可以被看成一系列精心安排的外部事件，这些经过设计的外部事件是为了支持内部的学习过程”（加涅、布里格斯等）。也就是说，教育的过程实际上就是有目的、有计划地安排学习经历以使学习更加有效，记忆知识更加有效。

简介：[摘 要] 初中词汇教学是英语教学的初级阶段，是语言交际与思维创造必不可少的工具，直接影响学生的英语表达能力，在整个英语教学过程中占据关键地位。新课改背景下，教师在教学中要能够充分重视基本词汇的学习，英语课程标准不仅要求学生增加词汇量，还要求学生能够正确、恰当地使用。在实际教学中，教师要充分认识当前英语教学中学生单词记忆过程中遇到的各方面问题，基于此探究有效的优化记忆方法和学生单词使用能力提升，在多样化措施作用下提高学生的词汇记忆力，提升他们运用词汇的学习效率。

简介：工作记忆在听力过程中的作用及其和听力理解的关系仍缺乏深入研究,尤其缺乏实证性研究。本研究旨在探索工作记忆和我国大学生英语听力理解的关系,及其在听力过程中的作用。研究结果表明汉语和英语工作记忆均与英语听力理解呈显著线性相关,并且工作记忆容量可成为听力理解水平的有效预测值。