简介：科学发展观肇始于我国对于传统发展观的反思．传统发展现的根源表征于人们割裂人与自然之间的有机联系，导致人类与自然界关系的失衡；其认识误区表现在以经济增长取代经济社会的全面发展和漠视以人为本韵终极关怀，从而引发了生态和环境的诸多问题。科学发展观的提出和实施就是要体现其襁本要求，采取多种措施落实科学发展观以解决生态和环境等问题，体现对于人类自身的终柩人文关怀，从而实现人类发展观的超越．

简介：

简介：我国要在2020年实现全面建设小康社会的宏伟目标，必须依靠科技进步，必须坚持以科学发展观指导科技工作。党和国家在推进创新型国家建设中，以《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020年）》和《全民科学素质行动计划纲要（2006-2010-2020年）》发布为标志，实践着“两个基本方略”，即以加强自主创新为主导的“科学技术创新发展方略”和以全民科学素质建设为主导的“科学技术普及发展方略”。前者是应对知识化的全球竞争新挑战的科学抉择，后者是追求发展的知识化与人民化相统一的科学抉择。两个基本方略的统一，蕴涵着落实科学发展观深刻的实践创新。

简介：摘要以人为本，全面、协调、可持续的科学的发展观是一种全新的发展理念，是对发展观念的创新。本人对以人为本发展、经济均衡发展以及“人—社会—环境”系统科学发展的再认识。

简介：<正>科学的发展观即可持续发展观。可持续发展。作为80年代后期在国际上形成的发展新概念,至少包含两个层次的内涵:第一层次,经济结构合理,经济运行良性循环,以推动经济持续发展;第二层次,经济发展与人口、环境、资源协调,与社会发展协调,互相促进,以推动包括经济、政治、文化、道

简介：《中共甲央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》明确指出：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”并提出了“五个统筹”的目标和任务，即统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济

简介：发展是人类永恒的主题。发展观的问题至关重要，它是在肯定发展的前提下，着重回答怎样发展的问题。传统的发展观，偏重于物质财富的增长，忽视人的全面发展和社会的全面进步；简单地把GDP的增长作为衡量经济社会发展的核心标尺，忽视人文的、资源的、环境的指

简介：本文就科学发展观与毛泽东思想的关系作了阐述，通过论证得出，毛泽东的发展观是科学发展观的源头。这一认识有助于我们进一步系统全面地理解和把握科学发展观，从而把科学发展观贯穿于经济社会发展的各个领域和各个方面。

简介：以人为本、全面协调可持续的科学发展观，是以胡锦涛为总书记的党中央，在新世纪新阶段中国社会主义现代化建设的大背景下提出的。从思想渊源上看，科学发展观植根于中华文化传统的沃土之中，借鉴了西方思想家有关发展理论的有益成果。但是，追溯科学发展观的思想渊源，它首先是对马克思主义、

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简介：党的十六届三中全会提出了新的科学发展观。树立和落实科学发展观，是抓住我国发展的战略机遇期，加快全面小康社会和现代化建设的紧迫要求和关键所在。确立和实施全新的科学发展观，首先必须全面、准确地把握科学发展观。我们认为，主要可从以下几方面进行理解。

简介：党的十六届三中全会作出了,这是我们党领导我国社会主义建设45年历史经验的深刻总结.最引人注目之处就是提出以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观.这个科学的发展观具有深远的意义,它进一步指明了新世纪、新阶段我国现代化建设的发展道路、发展模式和发展战略.学习,在我们的观念中,有几个重要观点需要转变观念,统一认识.

简介：科学发展观的提出,不仅是改革开放实践发展的需要,也是新一届中央领导集体理论创新的体现.科学发展观的内涵博大精深,其指导意义深远.以人为本的提出,实现了党的执政理念的发展和升华.

简介：要从当今时代的新变化、国内实践的新发展和新的历史条件下人民群众的新期待的高度，深刻认识科学发展观的实践意义，深入揭示科学发展观的实践品质。要从马克思主义世界观和方法论的高度．深刻认识科学发展观坚持和运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理的品质，深入揭示科学发展观的世界观和方法论意义。

简介：我国信息化指导方针是“统筹规化，资源共享，应用主导，面向市场，安全可靠，务求实效”。安全、可靠、实效是对信息化的最基本要求。

简介：国际天文学联合会大会2006年8月24日投票部分通过新的行星定义．不再将传统九大行星之一的冥王星视为行星。而将其列入“矮行星”。然而，有三百余名专家不满行星新定义．冥王星身份有可能再改。来自世界各国的三百多名科学家签署了一份联合声明，他们表示将于2007年发起另一个天文学大会．重新对行星进行定义。

简介：党的十六届三中全会明确提出的科学发展观，是新一届中央领导集体对发展内涵、发展要义、发展本质的进一步深化和创新，是在坚持毛泽东、邓小平和江泽民同志关于发展的重要思想，充分肯定改革开放以来我国取得举世瞩目的发展成就的基础上，

简介：科学发展观的明确提出，是以胡锦涛为总书记的党中央在邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下，总结改革开放以来中国取得的经验教训，并从新世纪新阶段的实际出发，努力把握发展的客观规律，汲取人类关于发展的有益成果的基础上提出来的．科学发展观把坚持以人为本和经济社会全面、协调、可持续发展统一起来。并强调按照“五个统筹”的要求推进改革和发展，标志着党对社会主义现代化建设规律的认识更加深入．作为对邓小平发展观的继承和发展以及与时俱进的马克思主义发展观，作为我们党从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想，它已经成为我们推动经济社会发展、加快推进社会主义现代化必须长期坚持的重要指导思想。在新的形势下，牢固树立和全面贯彻科学发展观，对于实现全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会，进而实现现代化的宏伟目标，推动中国特色社会主义建设的伟大事业具有重大而深远的意义。

简介：树立科学发展观是党的十六届三中全会的一项重要内容。《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》明确指出：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”并提出“五统筹”的目标和任务，即统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展，统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，是发展理论的一次重大突破，是我们党对社会主义市场经济条件下经济社会发展规律在认识上的重要升华，是我党执政理论的一次重大飞跃，代表中国国家战略的再一次转移。

简介：本文通过对以往高等教育发展的研究，指出了以往高等教育发展现的主要理论缺陷和应用局眼，并结合我国小康社会建设目标的要求，在科学发展观的思想指导下提出了以人为本的高等教育发展现。