简介:摘要在科学教学中注重体现科学与社会、生活、生命的密切联系,激发学生的学习欲望和热爱科学的情感;重视在教学过程中实施实验教学,了解科学家发明史,培养学生尊重科学真理,实事求是的治学态度;通过在教学中注重实施探究性学习,初步养成学生质疑习惯和创新精神。
简介:摘要“真诚的卢梭”和“说谎的卢梭”从他诞生至今对他的评论就分为两个极端。卢梭本人自然认为自己是真诚的,因为是符合天性的;亦如康德对他的评价。但他在世时便受到种种迫害,上流社会认为他的著作胡言乱语、一文不值,是个疯子;诚然,在启蒙运动带来的社会发展的时代,卢梭表现出的与社会进步格格不入的孤僻。与休谟的交往中,我们也能略窥这种在卢梭身上体验出来的悖论;休谟因为真诚而帮助卢梭,但因为他身上这股“邪气”与之为敌。这股卢梭身上的悖论朴素而又天才式地体现在他的第一篇论文《论科学与艺术的复兴是否有助于使风俗日趋淳朴》中。本文试图从卢梭对于艺术的态度,挖掘充斥在卢梭身上的这种悖论。
简介:摘要自1940年以来,国内外关于老年人、老化和老龄化的研究和新闻报道,一直呈指数比例发展,自2000年以来,国内对于老龄化现象的关注日趋高涨,大量调查研究与科研立项都围绕着这个方向。然而从众多的研究方向与调查结果来看,长期以来老年人口的增多都一直被当作一个“社会问题”在进行讨论。当实际社会资源缺乏,不同年龄人群之间需要针对某一资源进行争夺时,其他年轻群体就容易对老年福利制度产生抵触情绪,尤其在出现老年人碰瓷,广场舞扰民及其他关于老年人的负面报道后,更加大了年轻群体对老年人的抵触情绪,这不仅阻碍原福利服务的实施,而且使相应福利政策所预期的目标大打折扣。于是造成了福利制度的丰富度增加但福利政策的边际报酬收缩的社会现象。本文将这种以强调“问题”为主的研究偏好称作“问题化”倾向。
简介:基础阶段的课程不仅要发展学生的语言知识和语言技能,而且有责任和义务培养学生积极向上的情感态度。本文阐述了如何把学生情感态度的培养渗透到学科和教学之中。关健词情感语言态度