简介：摘要： 目前，我国的教育在不断的完善， 基础护理学立足于护理专业教育，以培养适应社会的 21 世纪护理人才的需要为宗旨，以培养护士的综合能力为目标。以任务驱动为主线，以情景模拟法为主线，以任务驱动为导向创设教学模式，学生在做中学，学中做，激发了学生的学习兴趣，提高了学习效率。

简介：[摘要 ] 目的 深入了解不同层次护生实习前护理伦理认知现状，为进一步制定策略，提升护生护理伦理认知能力。 方法 选取某校 2014级本科 1-6班、 2016级专升本 7-10班及 2015级专科 1-2班共 525名实习护生，采用问卷调查方式了解护生护理伦理认知情况，并且能够了解护生自身所提出的建设性建议。 结果 大多数护生在实习之前对于护理伦理知识有一定的了解，但是总体来说更多的护生只是停留在知识表面并没有更深入的认知。结论 针对多数护生对于护理伦理知识深入了解不足，要研究其不足的地方，并且采取针对性的措施加强护理伦理教育。

简介：摘要：［目的］ 本文主要针对 团队合作学习在基础护理学翻转课堂中的应用效果 进行分析研究 。［方法］采取方便抽样法分别抽取我校 2017 级护理专科班 267 名护生为观察组， 2016 级护理专科班 248 名护生为对照组。观察组护生在翻转课堂中采用团队合作学习模式，对照组护生采用以个人为中心的翻转课堂模式。课程结束后对两组护生进行自主学习准备度、批判性思维能力和综合能力的问卷调查，并比较两组护生基础护理学理论成绩、操作成绩。［结果］观察组护生的理论成绩、操作成绩、自主学习准备度、批判性思维能力和综合能力得分均高于对照组（ P<0.05 ）。［结论］团队合作学习式翻转课堂更有利于提高教学效果，培养护生的自主学习能力和批判性思维能力以及综合能力。

简介：摘要：目的 探究人文关怀教育理念融入《妇产科护理学》教学实践的应用效果。方法 本文研究开展于 2019年 1月 -2019年 12月，样本数据为时间段内我校 76名护生，所有护生均进行《妇产科护理学》教学，依据教学方案将护生均等分为 38名对照组（传统教学法）、 38名实验组（人文关怀教育教学法），对比两组护生护理后人文关怀能力。结果 最终对比结果显示，实验组各维度人文关怀能力评分均在对照组之上，组间数据差异显著 P＜ 0.05。结论 将人文关怀教育理念应用于《妇产科护理学》教学实践中，可以有效提高护生的人文关怀理念，从而取得最佳的教学质量。

简介：【摘要】目的 考察雨课堂联合虚拟仿真训练用于基础护理学教学的效果评价。方法 选取我院2019级必修基础护理学课程的90名学生作为研究对象进行研究，采取随机数字表法，分为对照组与研究组各45例（n=45）。对照组采用传统教学方法，研究组在对照组基础上应用雨课堂联合虚拟仿真进行教学。教学结束后，对两组学生的教学结果以及课程满意度进行评价。结果 研究组学生的理论知识以及试验操作得分显著高于对照组（P

简介：摘要：当今时代瞬息万变，传统的教学模式已经难以满足当今教育的需求，越来越多新型的教学模式被运用在了课堂之中，从而赋予了课堂新的活力。《护理学基础》是中职护理学专业中的一门重要课程，在这一课程中教师还需要不断探索与改进教学模式，从而进一步增强这一课程实践教学有效性。

简介：【摘要】目的 探索雨课堂的翻转课堂教学模式在本科《妇产科护理学》的应用效果。方法 从传统教学中老师是课堂的主人，重在学习知识在课堂，内化知识在课外，到翻转课堂则与传统教学相反，重在学习知识在课外，内化知识在课堂。结果 本研究构建了雨课堂的翻转课堂教学模式并应用于护理本科《妇产科护理学》教学中，提出针对护理本科生《妇产科护理学》教学的课改建议，促进教师与时俱进的全面发展。结论 雨课堂的翻转课堂教学模式是一种值得推广和运用的新型教学模式。

简介：

简介：【摘要】目的： 探究社区护理服务开展对管理社区慢性病康复的影响 。 方法： 对 124 例社区慢性病患者进行社区护理服务追踪随访记录，时间为： 2018 年 4 月 -2019 年 8 月，随机分为对照组（常规社区管理）与观察组（社区护理服务），各 62 例。比较两组护理满意度、健康检测结果及护理质量评分。 结果： 观察组护理满意度高于对照组（ P<0.05 ），健康检测结果优于对照组，且观察组护理质量总评分高于对照组，差异有统计学意义（ P<0.05 ）。 结论： 给予慢性病患者有效的社区护理服务干预，可有效控制患者疾病，促使护理质量显著提升，对患者的身体健康恢复有重要意义。

简介：摘要 目的：探究社区护理对原发性高血压患者的护理价值。方法：以我市某社区卫生服务中心管理的90例原发性高血压患者作为研究对象，研究时间介于2020年4月-2021年

简介：

简介：摘要：在社区护理的开展过程中，预防保健康复及健康教育等诸多工作，需要与中医护理当中所存在的养生保健、个体化辨证施护等诸多观点进行有机结合，并且二者在构建过程中具有高度的吻合特点。同时，中医护理技术在构建过程中所存在的简、便、廉、验等诸多特点，同样非常适用于在社区护理中予以使用。就文化基础层面而言，中医护理能够更加容易的渗透到我国社区护理体系当中，因此，在我国社区护理体系的构建过程中，需要进一步的对中医社区护理学科进行有效的构建，使中医社区护理人才能够得到有效的培育对整体中医护理教学体系进行有效的构建，对相应的师资培训体系进行有效的优化，对实践基地进行有效的构建。

简介：【摘要】目的：探讨在高血压患者中社区护理干预对治疗依从性产生的影响。方法：选 2017年 1月 -2019年 8月在我社区医院医治的高血压患者（ 500例）进行研究，随机数表法分成研究组与对照组，研究组 250例，对照组 250例。对照组常规护理，在此基础上研究组加社区护理干预，总结依从性评分和血压水平。结果：研究组的依从性评分高于对照组，差异显著， P＜ 0.05。研究组的舒张压水平低于对照组，差异显著， P＜ 0.05。研究组的收缩压水平低于对照组，差异显著， P＜ 0.05。结论：在高血压患者中，社区护理干预可提高患者的治疗依从性，同时显著降低其血压水平。

简介：【摘要】目的：探讨家庭访视护理对社区老年高血压患者的影响。方法：本课题研究本社区 2018年 6月到 2019年 6月时段内收治的老年高血压患者 88例，随机划分为对照组（ n=44）、试验组（ n=44）。即对照组未施行社区护理，实验组施行家庭访视护理，对比患者服药依从率、家庭生活质量评分。结果：对照组总服药依从率为 85.37%，试验组为 97.56%，数据间比较有意义（ P＜ 0.05）。试验组家庭生活质量评分显著高于对照组，数据间比较有意义（ P＜ 0.05）。结论：于社区老年高血压患者中，家庭访视护理模式既可增强患者服药依从性率，还可强化家庭生活质量，应引起重视。

简介：【摘要】 目的 研究高血压患者接受社区护理管理式健康教育干预的效果。方法 选择2019年10月-2021年10月在我社区医院管辖范围内的88例高血压疾病患者，根据社区护理模式的不同将其分成对照组和观察组。对照组中44例患者接受常规社区护理；观察组中44例患者接受社区护理管理式健康教育干预。对比两组护理前后血压和生活质量评分评分、并发症情况、对社区干预模式满意度。结果 观察组研究对象护理前后血压和生活质量评分评分改善幅度大于对照组，组间数据比较P＜0.05；并发症少于对照组，组间数据比较P＜0.05；对社区干预模式满意度高于对照组，组间数据比较P＜0.05。结论 高血压患者接受社区护理管理式健康教育干预，能够帮助患者有效控制血压，改善生活质量，减少并发症的出现，使社区护理满意度得到显著提升。

简介：摘要：目的 应用社区护理干预护理老年脑卒中患者，经过一系列护理之后分析患者睡眠质量和生活质量的改善情况。方法 随机抽选出100例脑卒中老年患者作为研究对象，选取患者时间范围需要控制在2020年3月-2020年10月之内，患者本人同意参与研究之后将其分作两组，应用传统护理方法的50例患者划分为对照组，应用护理干预的50例患者划分为试验组，经过不同方法护理之后，两组患者护理效果各不相同。结果 试验组患者应用社区护理干预之后各项生活功能、睡眠质量明显更高，与应用常规护理的对照组相比存在着非常显著的差异（P

简介：【摘要】目的：分析社区强化健康教育在高血压患者护理干预中的作用。方法：选择2021年2月-10月我院接受的56例高血压患者为研究对象，结合不同护理方案进行分组，分别是对照组和研究组，分别是28例患者，前者给予的是常规护理方式，后者给予的是健康教育方式，护理后对结果分析和对比。结果：研究组依从几率高于对照组。分析和研究两组患者的遵医行为，研究组的定期测量血压、适量运动、控制体重、低盐饮食的遵医行为几率分别是92.8%、89.2%、96.4%、和92.8%，数据分析可知，各项指标明显高于对照组。结论：针对高血压患者采取社区强化健康教育形式，其优势明显，护理效果显著，能减少高血压不良并发症，值得借鉴和实施。

简介：【摘要】目的：分析社区强化健康教育在高血压患者护理干预中的作用。方法：选择2021年2月-10月我院接受的56例高血压患者为研究对象，结合不同护理方案进行分组，分别是对照组和研究组，分别是28例患者，前者给予的是常规护理方式，后者给予的是健康教育方式，护理后对结果分析和对比。结果：研究组依从几率高于对照组。分析和研究两组患者的遵医行为，研究组的定期测量血压、适量运动、控制体重、低盐饮食的遵医行为几率分别是92.8%、89.2%、96.4%、和92.8%，数据分析可知，各项指标明显高于对照组。结论：针对高血压患者采取社区强化健康教育形式，其优势明显，护理效果显著，能减少高血压不良并发症，值得借鉴和实施。

简介：【摘要】目的 探究社区综合护理干预提升婴幼儿计划免疫接种率效果。方法 研究纳入我社区 2018年 1月 ~2019年 4月计划免疫接种的 150名婴幼儿，采取随机数字表法将婴幼儿分为两组，对照组婴幼儿（ 75名）采取常规干预，观察组婴幼儿（ 75名）采取社区综合护理干预，比较两组婴幼儿计划免疫接种率、家属满意率。结果 观察组婴幼儿计划免疫接种率（ 100.00%）高于对照组（ 88.00%）， p＜ 0.05；观察组婴幼儿家属满意率（ 98.67%）高于对照组（ 86.67%）， p＜ 0.05。结论 社区综合护理干预可显著提升婴幼儿计划免疫接种率，且婴幼儿家属满意率提升，值得临床推广与应用。

简介：【摘要】目的：研究分析积极心理学护理对抑郁症患者认知功能、自尊水平的影响。方法：纳入我院2019年3月至2020年10月收治的抑郁症患者64例，随机数字表法分为研究组、对照组（n=32例），均开展抑郁症常规治疗护理，研究组联合开展积极心理学护理干预，对两组患者认知功能、自尊水平改善情况进行对比。结果：护理后各组SES与ITAQ评分均升高，研究组评分均高于对照组，差异均具有统计学意义（P＜0.05）。结论：对抑郁症患者开展积极心理学护理干预，能够有效提升患者认知功能与自尊水平。