简介：“生命”,对初中起始年级的学生来说,既熟悉又迷惘.突破迷惘,能让“生命”课堂彰显出“生命力”.让“生命”课堂演绎课堂“生命”,需要教师立足真实的情境创设启发学生思维,深化真情的活动洗礼学生心灵,升华真念的价值导向引领学生行为.

简介：摘要课堂教学是实施素质教育的主要阵地，学生实践能力和创新精神的培养关键在于教师必须改变传统的教学观念，结合基础教育课程改革，传承和完善传统教学模式，真正让学生在学习过程中主动学习、积极参与、体验学习成果，使课堂教学由单纯的学生被动学习转变为师生合作、共同发展。按照市教育局构建高效课堂的工作要求，打造学校简约高效课堂教学模式，提高课堂教学效率，培育学校办学特色。

简介：

简介：“提出一个问题比解决一个问题更重要”。在小学语文教学中，教会学生质疑，让学生敢问，会问，有理有据、有胆有力地问，并在一个个问题的提出与解决中将学习由肤浅引向深入，这是“生命课堂”应有的追求和张力，也是语文课堂教学中彰显学生主体地位、还原课堂“本色”的应有之拳和有效策略。

简介：《生命生命》是人教版四年级下册第五单元的一篇课文,引导学生通过对语言文字的学习,激发学生珍爱生命、敬畏生命的思想观念。在这里我强调的是＂通过对语言文字的学习＂,因为很多教师在处理这篇教材时,极易上成＂道德课＂。

简介：教育永远是以提高人的生命价值为最终目的。活化课堂，还课堂以生命，这是对教育的正本清源，还教育的本来面目。开发教材、创设情境、激发兴趣、融入情感，让课堂永葆活力。

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简介：我的成长离不开课堂。很多人说．我在课上课下判若两人，平日里文静少言的我，一旦站到讲坛上，便神采飞扬、光彩照人。是的，我对课堂情有独钟。课堂是我的人生舞台，是我生命价值得以彰显的绿洲。这里有起点与希望，有收获与挫折，有笑声与泪水……一节又一节的课叠加成了我丰富的人生。

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简介：一、课文导入，激发智慧在我们的印象中，“哲学”高深莫测，玄妙无比，但大家知道“哲学”一词是什么意思吗？在古希腊文中，“哲学”一词的本意是“爱智慧”。然而，智慧不是一个人的事，智慧是一场聚会。今天，我们来学习一篇哲学随笔，开启智慧之门，享受一场思想的盛宴!

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简介：语文是文化的载体，它记录着一个民族生命发展的历程；语文学习的外延与生活的外延相等，而生活是生命的轨迹，语文就在生活中与每个人的生命相随左右，陪伴终生。

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简介：摘要本研究通过课堂实录的话语分析师生对话的教育意义，从中解析生命课堂建设的意义。研究认为，课堂教学应该以活动为依托通过师生、生生之间的交流来理解世界，反思自身，提升生命价值观。

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简介：问渠那得清如许，为有源头活力来。经改编宋朝朱熹的诗句形成的这句话用到思想品德课堂改革，再也恰当不过了。