简介：摘要新一轮职业教育教学改革正不断深入，许多职业院校都根据自身特点进行了一体化教学模式改革探索，从教学理念的树立、一体化双师队伍的打造、校本教材的设计开发、教学评价机制的建立等多方面进行了创新改革，以进一步提升学校教师队伍素质,更多地培养地方经济发展和社会发展所需要的人才。

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简介：摘要：随着新课改的发展，社会各界对学生的综合素质越来越重视。这就意味着，在中职会计教学过程中，教师不能仅仅注重理论知识的教授，更要重视对学生实践能力的培养。因此，不少教师都将“理实一体化”这一教学模式引入到课堂教学中。所谓“理实一体化”就是指，在教师教授理论知识的同时，将实践活动融入其中，从而引导学生通过实践活动加深对理论知识的理解程度，有利于促进学生理论知识水平与实践能力的同步提高。

简介：摘要本文针对钳工理实一体化教学，从激发学生钳工学习的热情、理实结合、分组教学、培养行为习惯四个方面提出了自己的提高教学效果的措施。

简介：理实一体化教学是当今各类职业学校的热门话题．很多职业学校都在尝试采用这种教学方式。理实一体化教学．简单讲就是将理论教学与实作教学融为一体．“在干中学．在学中干”。也就是说．理论与实践的一体化教学是指在同一空间和时间同步进行的，车间（或实验室）即课堂．课堂即车间（或实验室）．理论和实践交替进行．直观和抽象交错出现，没有固定的先实后理或先理后实．而是理中有实．实中有理。

简介：摘要“理实一体化”教学模式是近年来兴起的一种教学模式，是中职学校教育教学中探索创新的一种新方法。在护理学基础课程中实施理实一体化教学，不但可以让护理专业理论和实践有机结合起来，提高课堂有效性，而且能加强学生的职业素质培养，提高学生的综合职业能力。

简介：摘要要充分开展汽车运用与维修专业的理——实一体化教学，首先教材要适合理——实一体化教学，教师要具备过硬的理论知识和娴熟的操作技能；其次要有功能齐全的教学实训室；然后教学组织形式和环节要有利于理——实一体化教学的深入。只有这样，才能实现理——实一体化教学目的。

简介：摘要本文提出了实施“理实一体化”教学是适应当前职业教育发展方向的必然趋势，开展“理实一体化”教学的意义，并提出了“理实一体化”教学常采取的教学方法，顺利开展“理实一体化”教学采取的主要举措建立“理实一体化”实训中心，编写“理实一体化”校本教材，培养一支适应“理实一体化”教学的“双师型”教师队伍，实施对“理实一体化”教学的质量监控。

简介：在实战化教学理念的引导下,电类课程作为士官任职岗位不可或缺的基础课程如何更好地'服务专业、对接岗位、强化实战'成为了转型建设是否成功的关键。军队院校的电类课程的即要突出理论性与实践性,更要突出'实战化'教学为战、教战的本质理念。本文以《电子技术基础》课程为研究对象,构建了一种'理、实、装'一体化教学模式,将理论教学与实践教学及专业课程设计

简介：船舶建造是高职船舶工程技术专业的一门核心课程,同时也是基于完整工作过程的核心课程。通过对课程的学习,能够培养学生具有从事船体放样与号料、船体建造工艺编制、船体建造现场施工技术指导、船体建造质量检验等工作能力。船舶建造课程实施理实一体化教学模式,能够培养学生综合职业能力,进一步提高人才培养质量。

简介：在电子基本电路安装与测试教学中,如何实现理实一体化教学,是广大教师普遍关注的问题,就目前来看,理实一体化教学通常只流于形式,没能充分贯彻到教学过程中,对此分析理实一体教学模式的现状,并提出几点建议。

简介：当前我国的高等教育事业以其数字化特征飞速发展。大学数量、学校面积、学生数量、教授数量、图书资料、校舍面积、设备硬件等增多或扩大，使得70年代个别政客鼓吹的一句口号：“大学大学----就是大家来学”，在改革开放后，教育事业取得巨大成果的数字化年代几乎成为现实。从宏观层面看，这一切自然是党和政府高瞻远瞩，为中华民族的伟大复兴，提高国家科技及经济发展水平并成为世界强国所制定的伟大战略举措。在这股浩浩荡荡的发展洪流中高等职业教育情况如何呢？形势大好！据称形势大好的主要标志有三：⑴高等职业院校在数量上与本科院校相当，即大约都是1000～1200所左右；⑵高等职业院校全日制在校学生数也和本科院校旗鼓相当，即1：1比例；⑶国家或教育部或某些专家将高等职业院校视为与本科高等院校平级而仅仅是模式或特征不同的另类高等大学。平心而论，笔者目前所在教学的职业院校似乎各方面条件都要比80年代的许多普通本科院校为好。教育界的御用学术也歌功颂德，溢美之词滚滚而来甚啸呈上。有专家认为[1]：从中观层面看，国家在实现中华民族伟大复兴这个波澜壮阔的进程中越来越多地依靠科技进步、依靠劳动者素质提高、依靠管理创新。社会各界渴望大学培养越来越多的复合应用型人才以适应经济社会快速发展的需要。从微观层面看，实现中华民族伟大复兴与实现人的全面发展密切相连。高等教育被视为个人全面发展及更好发展的核心途径。公民个人也期望接受优质的高等教育。情况真的就是这样莺歌燕舞吗？从政治的角度考察确实如此。没有危机吗？没有隐患吗？没有不尽如人意的尴尬吗？作为一个普通老师，有必要以坦诚的、负责任的态度浅谈高职院校(主要局限于工程机械方面)当前面临的困惑及对策......

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简介：摘要： 中职院校的生源主要来自于没有学习方法或是厌倦学习的学生，这此学生虽然没有良好的学习能力和学习习惯但是动手能力较强，经过中职院校的培养也可以将其培养成技术型人才被社会所重用。然而 中职机电专业教学现状不容乐观，很多教师还是不能将理论知识充分落实到教学实践中，这对学生学习非常不利。所以通过理实一体化的指导，教师打破教学观念，制定相应计划和考核标准，然后再利用多媒体设施，让学生清晰专业学习的重难点，从而掌握知识要领，这才是理实一体化教学的初衷。

简介：摘要为促进教学质量的提高，文章结合我院汽修专业一体化教学模式的改革和实践,科学的构建了实训教学模式和体系。

简介：摘要：随着改革开放的日益深入，西餐在国内日益流行起来，而这也使得西餐烹饪人才的需求量日益扩大。当前西餐烹饪人才大都来自于职业院校或技工院校，对于他们而言职业素养和专业技能都是不可或缺的。因此，职业院校必须采取行之有效的教学策略，施行理实一体化的教学模式。关键词：西餐烹饪专业；理实一体化；教学模式

简介：摘要：中职会计是一门非常注重理论与实践结合的应用型专业,一名具有扎实的理论知识和实际操作能力的中职会计专业毕业生，才是目前社会所需要的人才，也是各中职院校会计专业的培养目标。理实一体化的教学模式，在日常的理论学习中，有效结合了动手能力极强的实操课程，理论和实践的互补，不仅提高了学生的学习兴趣，而且也非常有助于学生会计理论和实践能力的提升。本文通过分析中职会计教学的现状，揭示了目前中职会计理论与实训教学中存在的部分问题，阐述中职会计中实施理实一体化的意义并提出了相应的建议。

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简介：摘要：当前社会对人才的需求不再简单的唯知识论，而是在注重理论知识基础的同时，也强调操作实践能力的重要性，为应对这种需求学校应积极培育综合型人才以充分满足社会发展建设所需。在会计专业教学中实施理实一体化模式，将理论与实践相结合，帮组学生构建扎实的理论知识体系并掌握相应的实操技术，为学生的社会化发展和成长奠定坚实基础。基于此，本文对理实一体化模式下学校的会计教学进行分析探讨。