简介：摘要：随着新课改的发展，社会各界对学生的综合素质越来越重视。这就意味着，在中职会计教学过程中，教师不能仅仅注重理论知识的教授，更要重视对学生实践能力的培养。因此，不少教师都将“理实一体化”这一教学模式引入到课堂教学中。所谓“理实一体化”就是指，在教师教授理论知识的同时，将实践活动融入其中，从而引导学生通过实践活动加深对理论知识的理解程度，有利于促进学生理论知识水平与实践能力的同步提高。

简介：摘要：中职会计是一门非常注重理论与实践结合的应用型专业,一名具有扎实的理论知识和实际操作能力的中职会计专业毕业生，才是目前社会所需要的人才，也是各中职院校会计专业的培养目标。理实一体化的教学模式，在日常的理论学习中，有效结合了动手能力极强的实操课程，理论和实践的互补，不仅提高了学生的学习兴趣，而且也非常有助于学生会计理论和实践能力的提升。本文通过分析中职会计教学的现状，揭示了目前中职会计理论与实训教学中存在的部分问题，阐述中职会计中实施理实一体化的意义并提出了相应的建议。

简介：摘要:

简介：摘要：当前社会对人才的需求不再简单的唯知识论，而是在注重理论知识基础的同时，也强调操作实践能力的重要性，为应对这种需求学校应积极培育综合型人才以充分满足社会发展建设所需。在会计专业教学中实施理实一体化模式，将理论与实践相结合，帮组学生构建扎实的理论知识体系并掌握相应的实操技术，为学生的社会化发展和成长奠定坚实基础。基于此，本文对理实一体化模式下学校的会计教学进行分析探讨。

简介：摘要：随着我国工业化水平的不断提升，社会和企业对数控专业人才的要求也越来越高，传统的数控专业教学模式已不再适应社会需求。因此，在数控专业的技术教学中，必须加强理论与实践的结合，通过理实一体化的教学模式，提升教学质量，提高学生综合素质，培养适应企业和社会多样化需求的高素质技能型人才。本文基于当前数控专业教学面临的困境，阐述了数控专业运用理实一体化教学模式的策略。

简介：摘要：当前我国中职会计教学存在部分问题亟待解决，特别是理论教学和实践教学脱轨严重，对教学质量、效率产生极大的影响。而通过应用理实一体化教学模式可以实现两者的有效结合，为学生提供更高质量的教学服务，实现学生综合素质的不断提升。

简介：摘要：钳工是高职院校专业的一门对实践要求很高的重要专业基础课程，长期以来在该课程的教学中形成的陈述性知识与过程性知识分割，理论知识与实践知识分割的现象，使学与做不麓有机结合，重影响了学以致用的效果。钳工“理实一体化教学”是对教学方法的创新，它重研究、重操作、重实践、重能力，既培养学生学会学习思考、学会应用的能力，又培养学生探索、实践、创造的能力，有助于学生在教学过程中体验学习乐趣，获得新知，提高能力，更好地适应社会。

简介：摘要：成果导向教育衍生于教育事业快速发展的背景下，并且逐渐成为我国主流的教育理念。在此教学理念下，人才的培养更注重学生的学习成果，也就意味着既定的教学目标在整个教学体系中占据着重要的位置。本文以此为研究的切入点，探索在该理念的指导下理论与实践教学相结合的重要性，进一步找出构建理实一体化人才培养体系的办法。

简介：摘要：中职学校开展教学活动最根本的目的就是向社会输出高实用性的人才，因此中职学校在人才培养的时候，要更加注重落实实践这一方面，只有这样才能确保所培养出来的人才能够适应社会人才市场的需求，具备一定的社会工作实践能力。但是在中职学校的教学活动当中，总是不可避免的倾向于理论层面教学，过度倾向于理论层面教学，背离了中职学校教学的主要目的。因此本文立足于中职汽修专业，探究如何落实中职汽修专业的课例式一体化教学，在培养学生理论化能力的同时，也确保学生的实践能力提升，促进学生就业竞争能力的不断培养。关键词：中职学校；汽修专业；理论实践；一体化

简介：【摘要】近年来,随着社会更快、更好的发展,对于人才也有着逐渐提高的能力要求，具备更高综合能力和实操能力的人在社会发展中也越来越具有竞争力，所以，中职院校汽修专业如果想要在当今形势之下获得更好的发展，学校教师也必须要改善教学方法，采取相对应的理实一体化的教学模式，既帮助学生学习理论知识，又帮助学生提高实践能力，为社会培养出具备真正能力的人才。

简介：摘要：在职业教育的现行形式下，很多的学校都出现了上理论的老师不管实践，上实践的老师也是纯实践的现象。从而产生了或理论先于实践，或理论滞后于实践的理实严重脱节状况，让学生无所适从。它不仅提高了学生的操作能力和自身素质，而且培养出了一批既懂理论又能操作的老师，更增强了学生的岗位竞争力，取得了学生、老师、学校、企业四赢的效果。[1]

简介：摘要：中职作为职业学校，其课程体系的专业性非常强，教育要求教师要将理论教学与实践教学相融合，摆脱传统理实脱节的教育模式。理实一体化教学是以教学目标为导向，教学任务为主线，充分发挥教师和学生的主观能动性，让教、学、做同步进行的新型教学模式。教师需要在中职物理教学中丰富教学内容，构建全新的素质教育课堂，重点培养学生的动手实践能力，将理实融合深入落实到物理教学过程中，充分调动学生的学习兴趣和积极性，促进学生的快乐学习和全面提升。

简介：

简介：摘要：随着社会对电工电子人才的更多需求，中职院校如何有效培养电工电子人才，成为高校及社会时刻关注的话题。传统的教学模式已经无法满足现今社会对电工电子人才的高标准需求。基于此，灵活的理实一体化教学模式可以为中职院校预期教学成果的顺利实现奠定基础。本文对理实一体化电工电子教学进行了阐述，并探究了理实一体化教学在中职电工电子教学实践中的思路，同时分析了理实一体化在中职电工电子教学中的重要性，并对中职电工电子理实一体化教学有效应用进行了相关研究，以期达到更好的教学效果。

简介：【摘要】教育一直是当下社会的热点，受到越来越多的教育工作者的高度重视，特别是在在当下的中职物理教学生活中，学生学习中的任务安排以及学习内容的苦难程度都有所加强，这需要教师的及时引导，通过实行理实一体化教学模式，关注学生在学习中主体地位的发挥，更好的引导学生发挥自身的优势，引导他们更好的进行自我的提升与发展，帮助学生的中职物理成绩得到更好的发展进步。为此，本文结合自身在职中的授课经验就理实一体化教学模式在中职物理教学中的应用进行探讨。

简介：摘要：国际商务谈判作为一门实践性极强的专业课程，其教学应注重对学生的语言能力、交际能力和商务实践能力的培养。因此，本文将基于CLT（Communicative Language Teaching）教学法从可行性、课程设计和授课方式三方面对中职的国际商务谈判理实一体化教学模式进行探讨，使中职商贸类专业培养的学生能满足企业的用人需求，从而实现“以就业为导向、以能力为本位”中职教学理念。

简介：摘要:随着我国经济的不断发展，广告设计行业对从业人员的要求越来越严格，而高职广告设计专业作为人才培养的场所，有责任为社会培养出更多适合该行业发展的实用型人才。而理实一体化教学模式对高职广告专业的教学有很大的作用，这种教学模式将理论与实际操作相结合，促进学生全面的发展，理实一体化教学在很大程度上来说是高职院校教学的一大改革和创新，使得高职院校为社会培养出一大批专业性的人才，更好的促进社会的发展。

简介：摘要：理实一体化的教学是实践教学和理论教学的有效融合，具有非常强的综合性和实践性。新时代下，高职院校推行理实一体化教学，是对传统教学模式的一种创新，能够显示高职教育的育人效率。本文对高职理实一体化教学模式的内涵与特点进行了分析，并对职业技能大赛进行概述，提出了通过职业技能大赛平台完善高职理实一体化教学模式的相关策略。

简介：摘要：电工技术在机电教学中具有较大的教学比重，并且其地位也非常重要，在实际教学中会涉及到很广的范围，同时对于学生学习来说也具有较高的难度。很多学生在学习中都表示力不从心。基于此，如何在教学过程中提升学生的学习积极性和热情，促使学生可以更好的掌握相关技术，并可以熟练应用成为教学的难点。很多学生刚开始接触这门课程时，普遍没有较强的动手操作能力，因此，很容易对该学科产生厌学的情绪。所以，教师应该在实际教学中，创建和选择合理有效的教学模式，引导学生可以提升对这门学科学习的积极性和兴趣，促使学生可以自主进行操作、实践，并得以良好的应用。

简介：摘要:在高职院校发展的过程中，理实一体化教学是最符合其发展特色的一种教学模式，理实一体化在汽车专业教学的过程中，能够提高学生们的理论水平与及实践能力，让学生对理论知识进行积累，在进行实践学习时能够取得预期的实践效果，不断促进汽车专业学生在学习过程中的进步。