简介：<正>现代文阅读教学是语文教学中的重点和难点,在高考中,有关现代文阅读的试题一般要占到26—32分,而考生的得分率却往往超不过12%。因此,摆在中学语文教师面前的一个艰巨任务就是要抓住这个重点,突破这个难点。众所周知,阅读教学的主要任务是培养学

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简介：就目前各类语文考试来看,现代文阅读得分率普遍较低,着重反映了学生解题能力较差,文学鉴赏和读写互动能力较差。究其根本原因,既在于教学方法不甚得法,又在于学生＂课内学不好,课外不多读＂。在高中语文教学过程中,究竟如何培养学生现代文阅读能力与素养呢？一、围绕＂情感＂,培养学生的语言感知能力刘勰在《文心雕龙·知音》里说道：＂夫缀文者情动而辞发,观文者披文以入情,沿波讨源,虽幽必显。＂这就是说,＂情＂字是文章的核心和灵魂。

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简介：在高中语文教学中，阅读教学是非常重要的环节，主要是丰富学生知识、发展学生智力、塑造学生良好品格、培养学生良好的阅读习惯、教授给学生阅读方法等。阅读能力的提升，有助于提高学生的听说能力和写作能力，从而促进学生综合素质的提升。因此，作为高中语文教师，应注重现代文阅读教学，更好地提高教学质量，促进学生全面发展。

简介：摘要：在高中这个学习阶段对于他们语文文本阅读水平的培养非常重要。因为对于他们而言，语文阅读能力不仅只是用于高中语文的考试项目中，更重要的还有未来对他们人生的影响，本文基于对口高考现代文阅读教学之我见展开论述。

简介：新课标背景下的高中语文教学改革已进入学科教学转型的关键期,新的教学形势强调＂自主、合作、探究＂。通过调查研究发现,＂教为中心＂的传统灌输式教学模式和方法依然根深蒂固,显然这种教学形式与新课程理念格格不入,改变这种教学现状,让课堂充满生机和活力,显得十分紧迫,这也是我们进行＂高中语文现代文阅读教学模式和方法的优化创新＂课题研究的重要性和必要性。笔者认为,实现高中语文现代文阅读教学模式和方法的优化创新,以下几个方面尤为重要。

简介：要完成九年义务教育初中语文教学大纲规定的初中阶段现代文阅读的任务，就需要对总目标加以逐层分．解，分四步培养学生的四种能力，使学生“会读”和“读会”现代文。

简介：摘要：讲求素质教育的今天，语文科目的考试，除必备的基础知识、基本技能外，更多地关注学生的能力。现代文的考查，通常都不再考课内的文章，这已经成了不成文的规定，师生都有默契了。那么在这样的大背景下，现代文教学的意义是什么？教材中这么大容量的现代文要怎么教？

简介：摘要：新课程改革和高考改革给高中语文阅读教学带来了新的挑战。从新课程改革和2017年高考的问题类型可以看出，现代文本阅读基本上分为阐述文本、文学文本和实践文本。这三种文本的阅读方式符合新课程改革提出的“语文核心素养”的概念，即考察学生的思维、鉴赏和分析的综合能力。

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简介：摘要：语文是我们通识教育的重要组成部分，也是我们日常生活的组成部分。其中，初中语文教育中现代文本阅读是最重要的，学生的现代文本阅读能力直接反映了语文综合能力的强弱。同时，阅读现代语文也是语语文习的重要难点。学生在课堂上的阅读内容通常较少，不能反映真实的阅读水平，与学生接触的课外阅读内容也较少，因此在一定程度上限制了学生的阅读能力。作为一名初中老师，应该强调现代语文阅读的重要性，引导学生养成良好的阅读习惯，有效地帮助学生提高现代语文的阅读能力和语文素养。

简介：摘要：随着教育不断发展，学生的阅读情况也得到人们的足够重视。其中，关于语文现代文阅读的相关教学，初中学生更应达到提高自身阅读能力，掌握更多阅读技巧的目的。从而提高初中语文现代文阅读成绩，增强语文素养，促进初中生全面发展的要求。但是在传统初中语文现代文阅读教学的模式下，语文现代文阅读教学采用的方法通常都从一定程度上影响着阅读教学效率的提升，本文就从教学目标的明确、阅读文本的研究、选择以及创新教学方法三个方面论述了初中语文现代文阅读教学的开展。

简介：现代文阅读教学是阅读教学中的难点和重点，许多学生，甚至教师，都心生畏惧，往往感到无从下手。有些基于语文教师个体经验的读解“诀窍”，在表述理解上，在实践操作中，存在着一定的困难。笔者试图从“阅读教学”的角度，从“思维方式”的高度，努力探求现代文阅读教学的基本路径，以“四手（入手、抓手、上手、妙手）”的形式，从平时的阅读教学中，培养学生良好的阅读思维习惯和问题探究意识，提高其现代文阅读的品质和效率。

简介：摘要：讲求素质教育的今天，语文科目的考试，除必备的基础知识、基本技能外，更多地关注学生的能力。现代文的考查，通常都不再考课内的文章，这已经成了不成文的规定，师生都有默契了。那么在这样的大背景下，现代文教学的意义是什么？教材中这么大容量的现代文要怎么教？

简介：摘要语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分.而作为其重要的一部分——现代文阅读，更是重中之重.阅读可以陶冶读者的情操，提升自我的修养.阅读同时也是一个理解、领悟、吸收、鉴赏的过程.高中学生在进行阅读的时候，能够在阅读过程中提升自己的审美能力以及加强自己的语文鉴赏能力.那么，如何引导学生去更好地进行阅读，我将阐述几点做法和体会.

简介：摘要： 在素质教育不断深入的背景下，我国更加注重学生的全面发展，其中在初中语文教学工作中要想显著地提升教学质量，就应注重阅读教学工作，让学生在阅读中形成良好阅读素养以及表达能力，并陶冶情操，而现代文阅读是阅读教学中的重点，同时也是考察的关键内容，但是由于部分初中生自身的阅读能力较为薄弱，对现代文文章的理解较为困难，这就要求教师采用具有针对性的手段和理念进行教学来到达到理想的教学效果。因此，本文将围绕初中语文现代文阅读教学为主题来展开分析，通过详细了解当前初中语文现代文阅读教学工作中存在的问题，再提出促进初中语文现代文阅读教学开展的可行性对策。

简介：摘要阅读教学是中学语文教学的重要组成部分。阅读教学不仅可以使学生在阅读中吸收知识，掌握读书方法，养成读书习惯，还可以开发智力，培养高尚的道德情操和审美情趣。本文对中学语文现代文阅读教学进行了探讨。

简介：摘要：“读书破万卷，下笔如有神”“读书百遍，其义自现”，古人生动的道出了阅读的重要性。现代文阅读能力也是体现语文水平的一个重要方面，而且纵观近几年的中考命题，现代文阅读在试题中所占的比重居高不下，因此提高学生的现代文阅读能力已成为语文教学中的一个重要任务。学生现代文阅读能力的培养有赖于教师的正确引导，既要指导学生大量阅读课内外优秀的现代文，达到一个量的积累，又要教给阅读方法，满足质的要求。