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  • 简介:有一天,妈妈告诉我有一个地方的果农种了许多梨,因为天气不好,梨卖不出去,都要lan(烂)了。听到了这个消息,我想:梨耍不出去,果农们的生活就会shou(受)到影响,我们应该帮助他们。

  • 标签: 认购 爱心 LAN 果农
  • 简介:因为一个绿化项目,我来到城里。下火车的时候已经半夜了,我在街上到处寻找旅馆。在经过一个拐角的时候,我看到墙角蜷缩着一个男人,他一动不动地坐着,看我走来,连忙拿起地上的小饭盒,抖动着里面的硬币,发出一些声响,希望能引起我的注意。虽然我正在赶路,但还是从口袋里掏出一枚5美分的硬币,放进了他的饭盒里。

  • 标签: 雇工人 在农场里 平均分配 天后
  • 简介:未来,我要设计一款爱心汽车。这种车可神奇啦!它完全不用汽油,而是用太阳能作为动力。白天阳光照在发电板上给电池充电,晚上就用充满电的电池来行驶。如果电池没电了或遇到阴天光线不好,汽车就会像植物一样吸收空气中的二氧化碳,把二氧化碳变成氧气,再将氧气喷出,利用反作用力来推动汽车前进。这样能

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  • 简介:今天的天空格外湛蓝,白云更加纯洁,大树分外挺拔,校园是那么宁静。中午,原本宁静的走廊变得热闹起来,走廊里摆了一张张桌子,上面还有许多精美的小玩具和一些经典书籍,原来这里正在举行爱心义卖活动。活动开始了,欢笑声响彻了学校的上空。同学们纷纷走出教室,有的当爱心义工,有的则去买东西。

  • 标签: 爱心 义卖活动 宁静 纯洁 校园 中午
  • 简介:星期五放学后我早早地回到了家。做完作业,看看时间还早,要不,今天我当小厨师,为妈妈准备一顿爱心晚餐吧!

  • 标签: 小学生 作文 语文学习 阅读知识
  • 简介:今天中午的开心米故事吧活动。由炒肥肠讲故事。炒肥肠给同学们讲了那天他们到遥远的小山村去的故事:

  • 标签: 爱心 讲故事 中午 同学
  • 简介:当我们批评别人的时候,往往是采用我们自己的标准去衡量他人,而实际上,他们可能付出了所有的力量。也许他们没有发挥自己的最高水平,也许他们没有达到你的期望,只要尽力了,就应该是真正的胜者,不管结局是什么。我们有时不公平地苛责别人,但更多的时候,我们把苛责的矛头对准自己。高标准要求自己是个好事,前提是能

  • 标签: 鼓励努力
  • 简介:苏齐凤,苗族,2001年1月出生,广西桂林市资源县资源镇初中八年级学生。父母残疾,无法从事重体力劳动,爷爷奶奶年事已高,健康状况不佳,需常年吃药打针,全家生活依靠低保维持。邓秀清,汉族,1999年10月出生,广西桂林市资源县梅溪初中八年级学生。父母没有文化,外出干重体力活,收入微薄。母亲之前患病动手术已花光家里积蓄,现又被检查出眼睛疾病。如不及时治疗'有很大几率失明,手术费需几万元,家庭收入难以负担。

  • 标签: 爱心 体力劳动 家庭收入 2001年 资源县 健康状况
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  • 简介:黄秋芳。壮族,2006年6月出生,广西扶绥县渠旧镇三合村三合小学四年级学生。父亲2004年肝癌去世两个月后,母亲出走,家中再无家长。黄秋芳现与83岁的奶奶同住,奶奶无经济收入来源,靠大伯接她与奶奶的生活,供她读书。现祖孙二人住在经改造过的危房内。

  • 标签: 爱心 小学四年级 收入来源 扶绥县 奶奶 去世
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  • 简介:摘要教师是太阳底下最光辉的事业,如何做一名优秀的教师,如何做一名学生热爱的班主任,是每一位教师毕生追求的理想。我国教育家陶行知说过“真的教育是心心相映的活动,唯独从心里发出来的,才能打动到心的深处。”师生之间的心灵沟通,心与心的对话是教育成功的金钥匙。

  • 标签: 班主任爱心奉献
  • 简介:鲁迅.先生有句话:“教育是植根于爱的”。爱学生是我们教育的起点和终点。爱学生,就需要教师尊重学生的人格、兴趣、爱好,了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等,帮助孩子树立健全、完善的人格。教师有了爱,才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点。

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  • 简介:早上孩子们陆续来到幼儿园。点名结束后.我带领孩子们来到户外进行晨间活动。正在这时六六在妈妈的陪伴下来到我们身边,六六妈妈说:“真不好意思,李老师,我们来晚了.”我对六六和她妈妈说:“以后要早点来,你看大家都早早来到幼儿园活动。你可不能赖床睡懒觉哦!快到我们的队伍中来吧!”说完我就带领孩子们继续排队做操去了。等我们做完操的时候.六六也到队伍后面背上她的书包,跟我们回到了活动室。

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  • 简介:山东省青岛市中华埠小学少年军校开展了“送温暖,爱心陪伴”活动,由“白求恩志愿小队”到空巢老人家中为老人带去现场表演,并为老人剪指甲、按摩、打扫卫生,与老人聊天等,为老人送去了很多欢乐。队员们从中也体会到助人的快乐,社会责任感得到增强。

  • 标签: 温暖 爱心 空巢老人 社会责任感 少年军校 现场表演
  • 简介:摘要随着新课程理念的深入人心,形成一个“以学生发展为本”的现代化教学理念日趋成熟。培养学生良好的心理品质,构建学生健全的人格修养,对教师的“教书育人”赋予了新的内涵。如何让教师贴近学生的心灵,点燃他们的爱心,为每一位学生身心健康发展保驾护航,是我们每位教师的重要职责。

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