简介：好品格关键词：社会责任感。是个人必备的、崇高的道德情感。个人不可能脱离社会、环境存在，因此个人是无法仅为自己欲望而生活的。人们做的每件事都能影响到周围的人、环境、国家，甚至世界。

简介：文学创作作为一种特殊的精神劳动,特别需要发挥创作者主体意识的创造精神。在打破文艺由于哲学上机械唯物主义的影响,而形成简单照搬的“反映论”模式之后,作家艺术家摆脱了社会主义改造基本完成后长期“以阶级斗争为纲”的“左”的桎梏,突破了对于文艺功能的狭隘理解,思想上获得了很大解放,创作上也获得了很大自由。作家艺术家主体意识的觉醒和重新确立,追求艺术表现上从外部观照的反映甚至是机械化的复写,转向内心世界的揭示,通过敏感捕捉和深入细致地探索人物心灵深处的思想、情绪、感受及其产生的原因与发展过程,在人物心灵世界的细腻刻画和呈示中,开掘人

简介：摘要责任感也称责任心，是人们对自己和他人、对长辈和晚辈、对家庭和集体、对国家和社会承担义务的一种复杂情感的体验。培养职业学校学生的责任感是一项艰巨的系统工程，集学校、家庭、社会各方面的教育力量于一体。

简介：培养学生的社会责任感，让学生的理想抱负建立在对国家负责、对人类负责、对历史负责、对社会负责的基础上，才能更好地发挥他们的作用，使他们的才华得以更充分的体现，使他们的奋斗拥有持久的精神动力和高尚动机。然而，令人堪忧的是：现在一些学生的社会责任感有明显淡化的倾向，究其原因，主要体现在三方面。

简介：摘要：一个孩子，当她知道自己肩负的责任，当她知道努力的意义，当她竭尽所能的做好当下事的时候，也许这就是她的社会责任，社会使命，这样的教育才是有效的教育。

简介：教师的社会责任感被看做是师德的基本要求,是教师所扮演的一个基本角色,培养教师的社会责任感具有重要意义。教师社会责任分成职业责任、法律责任和道德责任。基于这三种教师社会责任的划分,试从教师个人层面着手,来探讨如何培养广大教师的社会责任感。

简介：一般来讲,做一个好记者除要有高度的新闻敏感,丰富的社会知识外,还要有强烈的社会责任感。有了社会责任感,甘冒风险,临危不惧,才会有所成就,才会献身于自己从事的事业。笔者结合一年前一组涉外报道的采写过程,谈点这方面的体会。1992年6月9日、10日两天,伊犁日报曾在一版接连发表我写的反映独联体国家旅游购物团来伊犁的系列通讯《商旅东涌话开放》(上下篇)。通讯见报后,在社会上引起较大反响:不少读者反映,以前光知道独联体国家旅游购物团来伊犁做生意,但他们怎样做生意,各方面有些什么反映?伊犁对外开放中还存在哪些问题,该怎样解决?这些读者欲知却又未知的问题,都从这组报道中得到比较满意的答复。他们希望报纸今后应多登一些像这样能给人以启发和思考,有深度,有分量的报道。《商旅东涌话开放》产生的轰动效应很快就过去了,然而,这组报道产生的过程却鲜为人知。时隔一年,回顾往事,颇多感触,特追记一二。

简介：本杰里1988年的预估营业额再一次比前一年高出50％，达到4800万美元。此外，本杰里也已在美国各地区拥有76家加盟冰淇淋店，就顶级冰淇淋的市场占有率而言，本杰里稳坐第3名，并直追第2名。

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简介：今天是开学的第一天。暑假里,全家热衷于旅行、度假。回台湾后,为了找时间完成学校规定的“校外活动报告”而走访了许多炽热的定点。每一趟出征回来,已是人仰马翻,几近壮烈成仁。就这样,老二的另一项作业(生字练习簿)到开学时,只写到22页。我写了封信让孩子带给老师,内容是说明假期里我们从事了哪些活动,除了要求老师不要体罚孩子之外,并请老师让孩子自己订下

简介：<正>总有这样一些人让我们感动。10年时间,排除1.5万多枚炸弹,他专门与危险打交道。他和我们一样,有着普通人的情感,有家有妻有娃,却还是一次次地在生死线上穿越。"因为我是一名警察,又从事这方面工作,我不去谁去?"头顶上有

简介：现在很多孩子，尤其是独生子女缺乏责任感，这是很多成年人的共同感受。什么原因呢？下面请同学、老师、家长共同来讨论一下这个话题，通过讨论，或许能给我们提供有益的启发。在本期话题讨论中，我们还请到了著名教育家——“知心姐姐”卢勤老师，我们也来听听她的分析。

简介：今年7月，雅戈尔置业以较高楼面地价在杭州竞得所谓新“地王”,止式进入杭州房地产市场，引起社会各界的关注。这一方面说明了雅戈尔对杭州市场的前景和潜力极为看好，另一方面也说明雅戈尔对自身的品牌和产品创新能力充满了自信。

简介：青年是现代化建设的主力军,他们的社会责任感关系到他们参与建设的态度、热情等,对现代化进程有重要影响.南海市也正面临着进一步发展的巨大挑战.本文主要从对社会责任的理解、社会公德意识、助人为乐、关心他人、见义勇为、奉献、集体意识等七个方面考察了南海市青年社会责任感的状态.

简介：托尔斯泰认为：“一个人如果没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是他的社会责任心。”随着课程改革的不断推进，高中历史课程教学需要承担更多的人文教育功能。在历史教学中培养学生的社会责任感，需要我们树立素质教育的基本理念，重视对教学内容的发掘与利用，树立传递责任感意识，注重对学生进行人文精神的渗透与传递，进而让历史学科教学更具教育意义。

简介：马克思早在100多年前就下了这样的结论：即使是私人资本，也带有资本的性质，而且规模越大，社会程度越高。管理大师德鲁克在论述企业家精神时断言：从某种程度上讲，企业家阶层是社会、经济、技术进步的主要动力之一。美国的企业家宣言第一条就是：“我，作为企业家，必须担负起对雇员、对股东、对国家，乃至世界的责任”。

简介：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》进一步明确，素质教育是贯彻党的教育方针的时代要求，核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家和人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。

简介：社会责任感,是衡量当代人才素质高低的重要指标之一。当前青少年的社会责任感普遍不强的主要原因,是家庭和社会的不良风气以及市场经济负面效应的影响。因此,加强对青少年的社会责任感的教育,是思想政治教育的一项重要的任务。培养青少年社会责任感可以通过四种途径:一是家庭教育的正确引导;二是加强学校的思想政治教育;三是整肃社会风气,为青少年的成长提供良好的环境;四是完善社会主义市场经济体制。

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