简介：

简介：摘要新课标要求语文教师要培养学生听、说、读、写的语文能力和素养。写作是语文教学中的重要部分，如何提高学生的写作能力，鼓励赏识、感悟生活、积累运用等是培养其写作兴趣的重要方法。

简介：近年来,安徽省霍邱县教育局教研室在大力推进语文课程改革的进程中,注重从教学实际出发,抓准教学中的热点、难点问题,选择有效的突破口,取得了良好的教学效果。他们针对小学生怕写作文、教师怕教作文的实际,卓有成效地开展了"小学低年级写话教学研究与实践"的科研课题实验研究。通过这一课题的研究,旨在从低年级写话抓起,促进中高年级的作文教学。这里所选发的几篇文章,都是与低年级写话教学有关的,以期增进交流、扩大影响、共同提高。

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简介：作文教学中普遍有一种共识，就是小学生的写作热情比初中生高，初中生又比高中生高。是学段越高越不好写吗？显然原因不在学段，更不在学生，这一问题要从当前语文教学的现象分析。

简介：写作训练是写作教学中的重点和难点。在写作训练中引入行为科学的激励理论，变“要我写”为“我要写”，是解决写作教学过程中这一重点和难点的一种有效的、事半功倍的方法。本文结合笔者多年写作教学实践，从理论和实践两方面对这一问题进行了阐述。

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简介：andin the summer it is very bright and hot .The weather i n the spring andautumn,根据范文我们给学生一组问题,学生在根据提纲作文时需要一些能表达自己思想的词语

简介：2006年的对话空间为各地文学社的老师和同学们提供了一个畅所欲言的空间。2007年这个空间经过扩建,将容纳更多人,欢迎更多不同的声音出现。在这个空间里,我们将会发现更多的话题,找寻到更多的写作乐趣。这一期中,浙江省缙云中学的师生们带来了他们的互动空间,循环随笔完成了同学间的对话,师生间的写作交流,提升了写作兴趣,展示了他们在学习写作过程中的收获。他们的欢歌笑语,他们的感悟体验,尽显“对话”魅力。

简介：无论是笔试还是听力、口语测试,增加口试和听力测试,（二）听力测试的命题根据教材对听力练习的要求

简介：摘要：初中语文教学中学生创意写作对学生综合素养和语文学科的促进作用日益受到重视，本研究旨在探索激励机制，以促进初中学生在语文教学中的创意写作能力。通过设立创意写作奖励制度、提供个性化的写作指导和反馈、丰富创意写作资源与环境以及组织创意写作比赛与展示等策略，为学生提供了更多的写作动力和支持，有效激发了学生的写作热情和创造力。激励机制不仅能够提升学生的创意写作水平，还有助于提高学生的语文学科成绩和综合素养。

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简介：传统激励理论以人的共性为出发点，忽视了不同个体间的差异性及情境因素的影响，激励效果较差。权变激励针对个体特殊性和情境多样性，通过工作设计权变激励、福利与情境权变激励几种运行方式，以动态、多维的新视角寻找激励结构中各种最佳匹配关系，从而优化激励过程，提高激励的有效性。

简介：摘要：作文评价是作文课堂教学中不可缺少的一环。作文评价应该有助于促进学生具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法，有助于提高学生的作文兴趣和信心。评价要着眼学生生命发展，强化诊断和激励功能，推动学生作文走向成功。

简介：【案例】李桂红老师为“省骨干教师培训班”讲学刚回来，正好赶上本校教研开放日活动，十几所学校都派老师来观摩这项活动。教研主题定了，主讲人也安排妥当。李桂红原本只是想听听而已，没打算讲什么。可李桂红在各学校很有威望，教务主任韩立生不想让她一言不发。待主持人讲过之后，韩立生就说：“李桂红老师是我们大家所敬仰的特级教师，

简介：那年，他跌入了人生的低谷：事业滑坡；妻子离婚；绯闻缠身。他被迫离开原来的房子，独自搬到一个陌生的地方生活。

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简介：人力资源管理是运用最科学的手段，更灵活的制度调动人的情感和积极性的艺术。企业一定要根据实际情况，综合运用多种激励机制，把激励的手段和目的结合起来，改变思维模式，真正建立起适应企业特色、时代特点和员工需求的开放的激励体系，使企业在激烈的市场竞争中立于不败。

简介：摘要个体激励和团队激励是两种不同的激励方法，团队包括个体，但团队又不等于个体的简单叠加，它们之间既有紧密联系，又各自有差异。本文对影响个体激励和团队激励的因素进行分析，并提出个体激励和团队激励的选择决策模式。