简介:<正>世界上大概没有哪一个国家的人能象中国人一样,在很短的时间内完成了消费档次的提升,二十年前电视、录音机、洗衣机等大概还仅仅停留在“观念”层次,而今天人们已经在大屏幕彩电、高保真组合音响和录像机前挑三选四,唯恐一不留神选错了,一两年甚至几个月后就成了“落伍者”。从技术上讲,由于中国是发展中国家,后来者可以很快地分享先行者在技术上的先进成
简介:<正>为了规范商品房购销行为,切实保护合同当事人特别是消费者一方的合法权益,国家工商局和建设部依据《经济合同法》、《城市房地产管理法》、《土地法》、《广告法》等有关法律法规,于1995年5月29日联合制定了《商品房购销合同示范文本》(简称《示范文本》)。
简介:本文利用2007年家庭收入项目调查数据(CHIP2007)考察在人口城镇化进程中进城务工家庭消费结构是否以及如何随进城时间长短而变化。结果发现:在控制其他影响因素的情况下,乡城移民家庭消费结构与进城时长之间存在非线性关系,进城时间越长,家庭消费结构层级越高,但边际影响是递减的;此外,家庭收入是影响乡城移民家庭消费结构的主要因素;户主的性别、婚姻状况和工作所在行业种类将显著影响乡城移民家庭的消费结构。分位数回归法估计结果表明家庭消费结构与进城时长之间的非线性关系是稳健的。
简介:为落实国务院《消费品标准和质量提升规划(2016-2020年)》(以下简称《规划》)关于开展消费品标准化示范工作的要求,国家标准化管理委员会在近期编制了《消费品标准化示范基地建设方案(2017-2020年)》,同时,决定开展2017-2018年度消费品标准化示范基地创建申报工作.
简介:
简介:国家关于示范性高中建设政策的实施,有力地调动了各地加强高中建设的积极性。示范高中的“示范性”不仅体现在“硬件”上,更应体现在校长的办学思想和管理理念上。作为示范性高中的校长,在下面几点上应该是明确的。
简介:我国新修改的《消费者权益保护法》首次引进了消费者撤回权制度,引发了社会各界的广泛关注与讨论。与《欧洲示范民法典草案》相比,不难看出,在适用范围、期间、消费者经营者的权利义务、法律后果等具体制度方面,我国的消费者撤回权制度有许多局限性。《欧洲示范民法典草案》规定了较为详备的消费者撤回权制度,对我国相关制度的完善具有重要的借鉴意义。
简介:依法办园既是幼教改革与发展的必然要求.也是实现教育为人民服务宗旨的重要保障。依法办园的关键在于园长要转变观念,以良好的法律意识、法制观念指导办园行为、管理行为和教育教学行为.实现从“人治”到“法治”的转变。因此,示范园园长应该带头学习法律知识,增强法律意识,提高自身依法办园、依法决策的水平。如对于老百姓特别关注的收费问题.示范园应义无反顾地走在其他幼儿园的前面。做规范管理、规范操作的表率。
简介:我任教师和校长期间,有幸拒绝过很多东西。拒绝过许多外来的口号,拒绝过许多外来的部署。说实话,湖南省政府,国家教育部,对我没少信任,即使我有许多非议,不仅没妨碍他们信任,反而增加了这种信任,因而他们相信我的真诚和善意。北京的教育行政部门安排了我许多重要社会兼职,还常常是不少有关组织中的负责人,实在够信任的了。
简介:俞老师:小朋友们,你们想做和镜子有关的游戏吗?那就跟我来吧!与镜子面对面站好,开始!“伸伸左手,举举右手,向前跑跑,向后走走……”同学们,你们发现了什么吗?
简介:叶圣陶先生《自力二十二韵》中有这样两句话:“诱导与启发,讲义并示范。”叶老讲的是老师在课堂上的作用。老师的作用是什么呢?一是引导、启发,二是讲解,三是示范。示范,似乎还没有引起大家的足够重视。现在咱们就说说示范。
简介:新课程以创新精神和实践能力的培养为重点,要求我们创立新的教学方式体系,以促进学生学习方法的变革。示范课是提供讨论案例和宣传创新方式的一个重要途径。笔者从一席反对学校搞示范课的话语引发对示范课不示范这个话题的多方面思考。本文列举大量例子,综合平时听评课实践,总结了示范课普遍存在的几种误区现象,并对在示范课中所关注和学习的要点进行阐述。
简介:诉汽车销售公司欺诈要求“退一赔一”四川一起要求“退一赔一”的购车纠纷案在该院终审。法院认定被告天辰公司因未完全履行合同存在过错,应支付原告车主朱某补偿款5000元。
简介:近期“消费券”一词频频进入公众视野,引发社会各界的普遍关注。2008年12月11日,成都市政府最先宣布拿出价值3791万元的消费券,发放给全市城乡低保、农村五保及城乡重点优扶对象,每人100元。与此同时,“欧元之父”、诺贝尔经济学奖获得者罗伯特·蒙代尔先生建议中国政府向公民发放1万亿的购物券,作为刺激经济的一种方式。平均到13亿人头上,每人大约是800元人民币。
简介:示范效应是示范高职院校建设过程及成果所产生的示范影响与辐射效果。示范效应由系列阶段过程及示范行为所形成,并在“增长极”的“扩散效应”与“回浪效应”相互作用下而显现。示范效应需要示范经营,需要示范经营力的内在驱动。认识示范经营战略地位,加强示范经营力培育研究,有利于示范效应的形成,有利于示范高职健康和可持续发展。
简介:示范院校工作共分遴选、建设和示范三个环节,许多示范院校往往在前两个环节上投入很大精力和热情,而对于示范工作却较易产生松懈思想,缺乏责任意识。为此,各示范院校应明确示范的目的性,强调示范的广泛性,注意示范的针对性,并建立能上能下的竞争机制,发挥相关方的主体作用,采取多种方式促进示范工作。
简介:摘要:近些年来,教育部发布的部分意见和方案,都提到了课程教学方式的变革。其中重点强调示范课等活动对一线教师教学的帮助,然而常态课才是大部分一线教师的“家常菜”。面对网络及身边部分教师对这两类课型的误解,将阐明观点及如何更好的将两者有机融合。
简介:先有东莞的“特别红包”,后有成都的“消费券”,两地政《府旨在“扩大内需、刺激消费”的行为在社会上引起了不小反响,叫好和质疑者皆大有人在。
简介:消费流行是对消费市场、消费者行为影响最突出、最直接的一种消费现象,既反映了一个社会的经济发展水平,也反映了特定历史时期的社会心理特点和社会行为倾向.消费流行有其自身的发展规律.其发展过程中表现了消费者的诸多消费心理,消费价值观对消费行为有重要的影响.本文通过对建国以来服装流行的三个典型变化、发展阶段的分析,论证了消费者的各种心理需求始终是促成消费流行的根本原因;消费流行的发展趋势必将造成对其自身的否定.
警惕“消费示范”
《示范文本》为消费者设防
进城时长、示范效应与乡城移民家庭消费结构
国家标准委启动“消费品标准化示范基地”建设
示范基地要示范
示范高中“示范”啥?
欧洲示范民法典草案消费者撤回权制度对我国的借鉴意义
示范园应示范什么
拒绝示范
镜面示范
说示范
示范课不示范的困境初探
汽车消费不属生活消费
消费券与刺激消费
国家示范性高职院校示范效应研究
关于开展示范院校示范工作的思考
常态课不“常态”,示范课更“示范”
消费券难当拉动消费重任
消费流行与消费心理
发展消费信用扩大消费需求